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本文通过了解学校心理学所具有的新特征、新变化，探索学校心理学发展的现状和趋势，以期对建设和完善我国的学校心理学提出借鉴意义。
教育变革时期学校心理学发展的现状及趋势
【摘 要】
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本文通过了解学校心理学所具有的新特征、新变化，探索学校心理学发展的现状和趋势，以期对建设和完善我国的学校心理学提出借鉴意义。
【机 构】
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陕西师范大学
【出 处】
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西安社会科学
【发表日期】
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2010年3期
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