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回归语文教学本味，培养语文素养，实现新课程改革的目标具有十分重要的意义。在阅读教学中，以“理解”构建语文教学，n培养学生运用多种阅读方法，理解和欣赏文学作品，发展个性，丰富精神世界；在读写结合的校本读写教材开发中，重拾语文“本味”，能n有效改善教师教学行为和学生学习行为。
以“理解”构建语文教学 读写结合重拾语文“本味”
【摘 要】
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回归语文教学本味，培养语文素养，实现新课程改革的目标具有十分重要的意义。在阅读教学中，以“理解”构建语文教学，n培养学生运用多种阅读方法，理解和欣赏文学作品，发展个性，丰富精神世界；在读写结合的校本读写教材开发中，重拾语文“本味”，能n有效改善教师教学行为和学生学习行为。
【机 构】
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福建省漳州第一中学 福建漳州 363000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年6期
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