【摘 要】
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目的:探讨心理干预的对策,以及对高考学生焦虑情绪的影响.方法:选取XX学校高三1班58名学生作为研究组,高三4班56名学生作为对照组.研究组实施心理干预,对照组进行常规学习、
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目的:探讨心理干预的对策,以及对高考学生焦虑情绪的影响.方法:选取XX学校高三1班58名学生作为研究组,高三4班56名学生作为对照组.研究组实施心理干预,对照组进行常规学习、复习校园生活.干预前后采用焦虑情绪调查了解学生焦虑情绪情况,并对比干预后两组学生焦虑情绪情况的变化.结果:研究组学生通过实施心理干预后,焦虑情绪得到明显改善,且明显低于对照组p＜0.05,差异具有统计学意义.结论:心理干预的实施,能明显改善高三学生焦虑情绪,值得推广开展.
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