施工管理教学需要把握由BIM带来的机会与挑战,以保持与时俱进。虽然越来越多的大学建筑,工程和施工(AEC)项目已经开始提供涉及BIM内容的课程,但是几乎没有项目适当地将BIM贯穿于整个课程中。本文阐述了科罗拉多州立大学(CSU)施工管理系为促进使用和学习BIM所采取的方法。为达到这种目的所做的努力,其根本在于在利用行业支持和指导的同时,在学生、行业需求和教师的专业知识之间取得平衡。本文阐述了作者为更好地理解和评估BIM对学生的教育经历所做的贡献,而发展探索性教学单元的过程,以及所获得的初步研究发现。BIM作为工具与方法的作用在教育界和工业界中并没有得到充分的理解。行业领导者认为BIM需要新型的工作程序他们渴望将BIM应用到对其未来员工的教育中。我们计划在试点项目中加入一门将BIM作为一种软件、以其建模为主要内容的课程,目前我们着重开发"BIM教学单元",以展示BIM程序在施工管理实践方面所发挥的作用。这些正在与行业合作开发的单元,强调了在不改变施工基本原则的情况下,如何使BIM的应用达到最佳并提高核心竞争力。经过持续不断的研究和试验性实施,作者试图理解并适应施工管理教育迫在眉睫的转变,从而改进课程,通过应用BIM促进更好的理解和学习。