【摘 要】
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“双减”政策的实施对小学语文作业设计提出了更多要求，在此背景下，教师应深入解读“双减”政策的内涵，根据其核心要求设计作业，实现对传统作业的调整与优化。设计过程中，教师要掌控作业难度、丰富作业内容，用游戏型、阅读型、表达型作业代替传统的抄、写、背作业，使学生在轻松完成作业的同时提升语文综合能力，从而达到“减负增效”的作业设计效果。
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“双减”政策的实施对小学语文作业设计提出了更多要求，在此背景下，教师应深入解读“双减”政策的内涵，根据其核心要求设计作业，实现对传统作业的调整与优化。设计过程中，教师要掌控作业难度、丰富作业内容，用游戏型、阅读型、表达型作业代替传统的抄、写、背作业，使学生在轻松完成作业的同时提升语文综合能力，从而达到“减负增效”的作业设计效果。
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