【摘 要】
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2021年全国两会期间,“体育”再次引起讨论热潮,诸多全国人大代表和全国政协委员对体育发展提出建议与意见,尤其是对学校体育的发展,精准聚焦“学生体质健康”问题。众所周知
【机 构】
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云南大学体育学院,南京理工大学动商研究院
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2021年全国两会期间,“体育”再次引起讨论热潮,诸多全国人大代表和全国政协委员对体育发展提出建议与意见,尤其是对学校体育的发展,精准聚焦“学生体质健康”问题。众所周知,校园里“小眼镜”“小胖墩”“小驼背”现象随处可见,无论是体育课还是大课间操、课外体育活动,多数情况下呈现出“三无”“三化”状态,即无强度、无难度、无对抗,音乐化、温柔化、个体化。学校体育的开展对于学生的体质发展效果并不显著。究其原因,普遍认为在应试教育大背景下,学校体育并未受到真正的重视,学校体育趋于形式化。基于此,本文通过对学校体育改善
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