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当今社会,人们对子女受教育的关注和投入牵动着千家万户的忧喜,家长也希望从教育研究者那里得到更多的启示和引导,以便使自己在教育子女方面更加科学和理性。但随着教育事业的发展,某些教育研究的＂文本＂表达和＂话语＂体系却越来越让人棘手蹙眉,不知所云,甚至一些专门从事教育工作的人都表示看不懂许多教育研究者的著述与观点。