【摘 要】
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一、说教材教材是教师进行教学的基本依据,也是主要的课程资源.只有吃透教材,才能创造性地运用教材,以实行有效的教学活动.本框内容系第六课"依法保护环境"(浙教版<思想政治>
【机 构】
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浙江省绍兴县教育局教研室312000
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一、说教材教材是教师进行教学的基本依据,也是主要的课程资源.只有吃透教材,才能创造性地运用教材,以实行有效的教学活动.本框内容系第六课"依法保护环境"(浙教版<思想政治>第三册)的起始课,介绍有关环境和环境问题的一些基本知识,对学生学习后两框内容起基础性作用.从结构上看,本框从导言入手,分析了三个问题:一是环境、环境问题的含义及其种类;二是人类与环境的相互关系;三是保护环境是我国的一项长期的基本国策.
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