【摘 要】
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通过对我国当前小学调研发现,在这个阶段的学生对于知识的理解能力有限,基础知识掌握不够牢固,教师的教学内容过于单一,从而导致学生学习的积极性极差。因此,为了减少此类事
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通过对我国当前小学调研发现,在这个阶段的学生对于知识的理解能力有限,基础知识掌握不够牢固,教师的教学内容过于单一,从而导致学生学习的积极性极差。因此,为了减少此类事件的发生,小学数学教师正式开始课堂教学之前,需要根据学生当前的实际情况,制定完善且详细的教学计划,激发学生对学习数学的积极性,这样才能有效提升课堂教学效率,从而推动我国小学教育工作能够顺利进行。
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