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情境教学，是新课改以来提得最响的教学模式之一。作为高中历史教师，为了使高中历史摆脱抽象、枯燥而乏味，影响课堂教学效果的局面。我在新课改推行之初，就积极投身于教学改革的前沿阵地，企图在全新理念的支持下，以情境教学的优势，提升高中历史课堂教学的有效性。功夫不负有心人，我找到了些许利用情境提高高中历史教学有翅}生l均行之有效的措施，也取得了较好的课堂效果，提高了学生的素质和能力。