【摘 要】
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目的:探讨优质护理服务理念在护理临床教学中的应用效果.方法:选取2016年3月～2017年3月在我院实习的80例护士为研究对象,将这80名护士随机分为观察组和对照组,每组40例.观察组
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目的:探讨优质护理服务理念在护理临床教学中的应用效果.方法:选取2016年3月～2017年3月在我院实习的80例护士为研究对象,将这80名护士随机分为观察组和对照组,每组40例.观察组采用优质护理带教方法,对照组采用传统带教方式法.教学结束后,比较两组实习护生的基本理论、操作技能、教师评价、患者满意度和自我评价得分.结果:教学结束后,观察组教师评价得分、基本理论分、操作技能得分、护生自我评价得分和患者满意度得分均高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05.结论:将优质护理服务理念应用于临床护理教学中,可以增加教学满意度,提高工作效果.
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