论文部分内容阅读
课堂教学所包含的教学因素众多,所蕴含的教学理念繁杂.课堂教学活动“有效”的标准和含义,随着时代的进步和课改深入,也发生了与时俱进的变化、充足和丰富.作者认为,新课改下的初中数学课堂教学应该做到三个“活”,即让课堂教学充满“活力”,让学生主体充分“活动”,让教学内容充足“灵活”.
让初中数学课堂教学“活起来”——试论初中数学课堂有效教学活动的开展
【摘 要】
：
课堂教学所包含的教学因素众多,所蕴含的教学理念繁杂.课堂教学活动“有效”的标准和含义,随着时代的进步和课改深入,也发生了与时俱进的变化、充足和丰富.作者认为,新课改下
【机 构】
：
邳州市宿羊山镇徐楼中学,江苏邳州,221300
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2015年85期
其他文献
摘 要： 切实发挥教师的导向作用，在“导”字上下工夫，可改善教学方法，提高教学质量。因此，教师的“导”便起着举足轻重的作用，会“导”的教师讲起课来举重若轻，事半功倍。 关键词： 主导作用 导向作用 教学实践 新课程强调：教师能否调动学生的学习积极性，引起学习兴趣，促进其积极思考问题，引导学生由不知到知，由知到用的转化功夫，就是教师的导向作用的实质。只有发挥教师的主导作用，学生的主体地位才会充分
在圆锥曲线中，求解圆锥曲线与直线的交点个数问题是经常遇见的问题，在解决此类问题时有一些特定的方法，下面探讨几种常见的方法.直线与圆锥曲线位置关系的问题始终是解析几何的一个主要问题，是充分反映代数与几何不可分割关系的一个非常好的素材. 一、直接法 我们在讲解例题时，及时对解题方法和规律进行概括，有利于发展学生的思维能力.在题中，怎样使计算更简单是关键点. 总之：（1）直线与曲线的位置关系的讨论
摘 要： 常态下的课堂，是学生和教师日常经历的教育生活，无论在时间还是数量上，常态都占绝对比重，应该说常态下的教育，对学生才是最有价值的。一节热热闹闹的课，看似激情四射，可是给学生留下的持久的影响究竟有多大呢？杜威曾经提出：在学生亢奋的激情下实施的教育影响，并不是真实的，效果要打折扣。所以作为教师，我们应该关注常态教学，提高常态课的质量。作者结合教学实践谈谈看法。 关键词： 常态课堂 动态生成
人工鱼礁的设置会改变投放海域的局部流态,使得投放海域产生上升流及涡流等流态。在上升流和涡流的作用下,底质中沉积的营养物质会再次进入到水体中,因而使海水中营养盐得到
为了提高再生稻的年亩产量，各地曾进行过汕优63等长组合再生稻栽培试验，均因后季不能安全抽穗而未获成功。1995年，我们采用旱育稀植技术，将汕优63作早稻栽培，后季蓄养再生稻，获得成
摘 要： 本文是由一节课中学生产生的学习困难引发的对教师自身教学模式的反思，作者从对教学内容的再认识、多种教学模式的掌握和课堂教学模式的追求这三个方面阐述了对数学教学模式的思考。 关键词： 教学案例 反思 转变 教学模式 本节课的内容是苏科版八年级下册第十一章第三节《证明》。首先，我直接把教材提供的5个基本事实呈现给学生，这也正是欧几里得建立他的证明体系的基本方法。为了使学生更好地完成学习内容
随着改革的深化和市场经济体制的进一步确立,社会上各种各样的热点问题层出不穷,有政治生活中的热点,有经济生活中的热点,也有文化生活中的热点,等等。对这些热点问题进行引
本研究于2013年7、8、12月到2014年2-6月采集滇池红鳍原鲌(Cultrichthys erythropterus)样本940尾,对其年龄、生长、繁殖和食性等四个方面的生物学特性进行了研究,分析其能够
采用静水生物毒性试验法测定了不同浓度氯化钾、氯化钙溶液对中华绒螯蟹幼蟹的急性毒性作用,并进行了安全浓度评价。结果表明:在自然水体以及盐度为12的海水中添加氯化钙对河