如何提高生化实验课课堂质量

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在生物化学实验课教学中,学生存在的最显著的问题律律是课堂纪律不好,直接影响教学效果,分析出现纪律不好的原因,可能是教师忽略了要求学生认真预习实验教材,以致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不甚明确。有的学生只是抱着“好玩”的态度来实验。到实际操作时,就形成盲目混乱。也可能是教师在课前没有准备好实验用的仪器和药品,到实验开始时,学生发现没有某种仪器或试剂,或仪器已有破损,就会同住教师要这要那,造成混乱局面,以至顾此失彼,陷于被动、忙乱。有些学生常因得不到及时指点而呼喊教师,实验技能比较好的学生,又因提前完成
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