【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,素质教育也在如火如荼地进行着。素质教育坚持到今天也有一定岁月,取得一定成果的同时,也细化了教学的分工和步骤。从翻转式课堂的引入再到后续的
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随着新课程改革的不断深入,素质教育也在如火如荼地进行着。素质教育坚持到今天也有一定岁月,取得一定成果的同时,也细化了教学的分工和步骤。从翻转式课堂的引入再到后续的模块化教学,都体现着我们教育的进步。本文根据九年一贯制学校音乐学科模块化教学的特点,阐述目前该系列学校音乐科学模块化教学中存在的诸多问题,最后再根据实际情况以及先进的教学经验,对九年一贯制学校音乐学科模块化教学的实践提出相关对策,望对同行有所帮助。
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