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由数学开放题这一载体所决定的开放式的教学,之所以成为一种新的教学模式,是因为构成教学模式的三个"子结构"--师生关系结构、教学内容结构、教学过程结构在开放题教学中呈现出一种全新的稳定的联系.数学开放题教学的加强,必定使数学课堂走向开放式的教学.
数学开放题教学模式探讨
【摘 要】
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由数学开放题这一载体所决定的开放式的教学,之所以成为一种新的教学模式,是因为构成教学模式的三个"子结构"--师生关系结构、教学内容结构、教学过程结构在开放题教学中呈现
【机 构】
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浙江永嘉上塘城关中学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2005年10期
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