【摘 要】
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文章第一部分主要针对德国音乐教育现状阐述作者的观点。涉及到构建音乐课、音乐教育之观点、音乐教育研究专题,以及不同文化间的音乐理解之问题。同时,对未来德国音乐教育发
【机 构】
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德国布莱梅大学音乐学、音乐教育学系,西安音乐学院,
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文章第一部分主要针对德国音乐教育现状阐述作者的观点。涉及到构建音乐课、音乐教育之观点、音乐教育研究专题,以及不同文化间的音乐理解之问题。同时,对未来德国音乐教育发展亦提出了个人见解。第二部分,主要是就自身文化和外域文化引发的讨论。作者认为内部和外部之别反映着彼此之间频繁的互动;重视跨文化教育,可创造出更多的平等环境,可以此反对种族、非主流文化、性别和年龄群体的歧视,亦可助长接纳不同身份和文化的风气。而通过对不同地域乐器的演奏体验,可以消除彼此间的偏见。
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