【摘 要】
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目的 探讨基于关怀理念的课程教学模式对提高护生关怀品质的效果。方法 构建基于关怀理念的课程教学模式,并在76名高职护生《护理人际沟通》教学中实施。结果 教学后护生人文
【基金项目】
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科研项目：复旦大学护理学院教学研究项目（FNEF201405）
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目的 探讨基于关怀理念的课程教学模式对提高护生关怀品质的效果。方法 构建基于关怀理念的课程教学模式,并在76名高职护生《护理人际沟通》教学中实施。结果 教学后护生人文关怀品质总分和护理人文关怀能力及关怀感知2个维度得分显著高于教学前（P〈0.05,P〈0.01）;94.7%的护生认为课程学习有助于对关怀重要性的认识,96.0%的护生认为提高了关怀能力,100%护生认为有助于今后的实习和工作,93.4%的护生认为教学内容安排妥当,90.8%的护生认为教学方法合适,94.7%的护生认为课程考核形式恰当。结论
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