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目的:探索有效的护士在职培训考核方法,提高护士的学习兴趣和技能水平。方法:将两年内772人次的护士考核按照年度考核和半年考核分为两组,年度考核为床边综合能力考核(386人次),半年考核为传统式考核(386人次),分别进行考核成绩的对照比较、护士对考核方法的认可度比较。结果:床边综合能力考核的优良率明显高于传统式考核(P<0.05),护士对床边综合能力考核的认可度明显高于传统式考核(P<0.05)。结论:床边综合能力考核可激发护士的学习兴趣,提高护士的沟通协作和临床实践能力,增强团队凝聚力,有利于护士的专业理论、操作技能和综合能力的全面提升。