课堂反馈六法

来源 :中学语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户：qhdjy

【摘要】

：

课堂反馈是获取、加工、传递数学信息的主要渠道,是指导课堂教学的重要依据。教师通过有效的课堂反馈,可以实现检测、矫正和调控教学的三大目的。语文目标教学的课堂反馈,有

【作者】

：

梁宝仓

【出处】

：

中学语文

【发表日期】

：

1991年2期

【关键词】

：

目标教学六法数学信息认读语言文字课堂教学讨论法目标内容创造性阅读层次目标

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课堂反馈是获取、加工、传递数学信息的主要渠道,是指导课堂教学的重要依据。教师通过有效的课堂反馈,可以实现检测、矫正和调控教学的三大目的。语文目标教学的课堂反馈,有下面六种方法: 一、学生诵读法:通过学生对课文篇、段的朗读、背诵,教师获取学生对语言文字的认读信息,检测出学生已知与未知的字词,并有针对性地实施字词

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