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随着城市化建设的发展和城乡差距的加剧，越来越多的农村剩余劳动力开始到城市务工，这样就会在农村出现大量的留守儿童，此时农村留守小学生的教育问题就成为社会各界比较关注的话题。农村留守小学生普遍面临着德育问题、学业问题、心理问题，此时就需要对其进行分析，并提出有效对策来开展农村留守小学生道德教育，这样既可以确保农村留守儿童教学的有效性，而且还可以促进农村留守小学生的全面发展。