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摘要：本文将立足中职电子商务教学现状的基础上，对行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用展开分析和研究。
关键词：行动导向教学法;中职教育;电子商务
前言
所谓的行动导向教学法，实际上是指在职业院校教学中，教师通过立足职业活动的基础上，以学生为中心，从而展开课程教学，让学生能够在真正“做”的过程中获得“学”。这些教学方式兴起于上世纪八十年代，并在德国最先推展开来，其核心内容是围绕培养关键能力的形成。这种教学方式，主要是为了实现更好的职业培养，从而提出来的相应的教育教学理论。这种教学方式，和杜威说提倡的“做中学”有着异曲同工之妙的，都是要求学生在实践的过程中，通过大脑、双手和心的结合，从而掌握相应的课程知识。对于我国职业学校课程教学来说，其中职业学校的学生，想要获得更好的发展，就需要不断加强其自身的专业能力。而为了落实这一点教学要求，我们很多职业教师都做出了不同程度上的努力与发展。但是都没有能够取得十分有效的成果，直到行动导向教学法的应用。通过行动导向教学法，不仅可以实现学生的发展，而且还有利于整体课堂教学的提升。因此，本文将结合中职电子商务教学现状中的相关内容，对行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用展开分析和研究。
一、行动导向教学法的作用
在中职电子商务教学中，教师通过应用行动导向教学法，能够激发学生的学习兴趣。对于高职学校的学生来说，大部分的学生在学习上都有一定的惰性。所谓的惰性，就是没有外力的催动下，学生自己是不会进行主动的学习，自然也就无法得到知识的吸收与提升。而对于中职电子商务课程教学中，大部分教师在对学生进行授课的过程中，基本上都是让学生自我进行课程知识内容的应用为主。这样一来，学生在学习的过程中，基本上就只是靠自觉。虽然说这也不失为一种教学的模式，但是相对而言，在这样的环境下，所形成的课堂教学环境会比较枯燥，反而不利于学生学习兴趣的提高，自然也就影响了学生知识技能的发展。
二、行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用
（一）利用小组合作展开教学活动
中职电子商务教学教师在进行课程教学的过程中，通过运用行动导向教学法，可以提高学生的实践能力。作为职业院校的学生来说，其中最应该具备的就是实践能力，实践能力可以说是高职学生最为强大的社会竞争力之一。对中职电子商务教学来说，也是如此。但是对于一般的美术课程欣赏来说，很少能够展开做到实践的部分，但随着行动导向教学法的应用，学生能够在教师所提供一定条件中，展开相应的课程教学，以此是实现学生实践能力的发展。从而为学生的日后的发展，铺好道路。
我们以《互联网营销基础》这一节课程教学为例，在这一节课程教学工作中，教师要让学生掌握互联网营销的概念，并在实际的教学环境和工作中，选择合适的教学方式和措施来给学生落实和开展相关的实践应用活动，让学生能够切实有效的实现理论与实践活动相结合。针对这一节课程教学活动来说，教师在落实相关教学活动的时候，可以从小组合作的角度入手，让学生以小组为单位，分析和探究互联网营销的定义，并结合具体的定义，整合出正确的互联网营销方式，以此来促进学生学习的提升。
（二）结合因材施教落实教学工作
对于高职学校教学来说，开设中职电子商务教学，是为了让学生在日后的职业生涯中，能够获得更好的发展。所以对于中职电子商务教学来收，它是可以帮助学生形成更加明确的职业认知。之所以如此说，是因为对于高职学生来说，其中不同的专业的学生，以后所面对的都是不同的职业，而在不同的职业岗位上，他们都有自己的职业上的审美要求。这些审美要求，實际上都隶属于公共艺术范畴之中。而通过在实际的课程教学中，运用行动导向教学法，让学生在课程学习的过程中，形成一定的知识与感受，以此便能够提高学生对于职业上的认知，促进学生的全面发展。
我们以《网络营销与推广》教学为例，在这一节课程教学工作中，教师要让学生分析到底在什么样的环境下，能够适合开展网络营销工作。通过这样的探究轰动，从而来实现学生对于课程知识的进一步思考。对此，教师在落实教学活动的时候，可以从因材施教的角度入手，针对不同的学生，采用不同的授课方式，对于学习基础比较好的学生，教师可以让他们自己从实际的内容出发，构建一个完美主义下的营销环境。而对于学习基础比较差的学生来说，教师则要让学生从具体的活动入手，明确合适营销的环境因素。
三、结语
综合上述所分析和探究的内容来看，对于中职电子商务教学来说，教师想要在实际的课程教学中，选择合适的教学形式来应用行动导向教学法，就明确知道行动导向教学法，对于课程教学有什么意义和作用，从而才能够在实际的课程教学中，选择合适的教学方式，将行动导向教学法落实与课程教学之中。
参考文献：
[1] 孙颖， 陈磊. 行动导向教学法在职业院校电子商务专业课程中的应用研究[J]. 经贸实践， 2015， 000（012）：194-194.
[2] 韦仲仁. 行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用探讨[J]. 中外交流， 2017， 000（009）：50.
天津市经济贸易学校 300381
关键词：行动导向教学法;中职教育;电子商务
前言
所谓的行动导向教学法，实际上是指在职业院校教学中，教师通过立足职业活动的基础上，以学生为中心，从而展开课程教学，让学生能够在真正“做”的过程中获得“学”。这些教学方式兴起于上世纪八十年代，并在德国最先推展开来，其核心内容是围绕培养关键能力的形成。这种教学方式，主要是为了实现更好的职业培养，从而提出来的相应的教育教学理论。这种教学方式，和杜威说提倡的“做中学”有着异曲同工之妙的，都是要求学生在实践的过程中，通过大脑、双手和心的结合，从而掌握相应的课程知识。对于我国职业学校课程教学来说，其中职业学校的学生，想要获得更好的发展，就需要不断加强其自身的专业能力。而为了落实这一点教学要求，我们很多职业教师都做出了不同程度上的努力与发展。但是都没有能够取得十分有效的成果，直到行动导向教学法的应用。通过行动导向教学法，不仅可以实现学生的发展，而且还有利于整体课堂教学的提升。因此，本文将结合中职电子商务教学现状中的相关内容，对行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用展开分析和研究。
一、行动导向教学法的作用
在中职电子商务教学中，教师通过应用行动导向教学法，能够激发学生的学习兴趣。对于高职学校的学生来说，大部分的学生在学习上都有一定的惰性。所谓的惰性，就是没有外力的催动下，学生自己是不会进行主动的学习，自然也就无法得到知识的吸收与提升。而对于中职电子商务课程教学中，大部分教师在对学生进行授课的过程中，基本上都是让学生自我进行课程知识内容的应用为主。这样一来，学生在学习的过程中，基本上就只是靠自觉。虽然说这也不失为一种教学的模式，但是相对而言，在这样的环境下，所形成的课堂教学环境会比较枯燥，反而不利于学生学习兴趣的提高，自然也就影响了学生知识技能的发展。
二、行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用
（一）利用小组合作展开教学活动
中职电子商务教学教师在进行课程教学的过程中，通过运用行动导向教学法，可以提高学生的实践能力。作为职业院校的学生来说，其中最应该具备的就是实践能力，实践能力可以说是高职学生最为强大的社会竞争力之一。对中职电子商务教学来说，也是如此。但是对于一般的美术课程欣赏来说，很少能够展开做到实践的部分，但随着行动导向教学法的应用，学生能够在教师所提供一定条件中，展开相应的课程教学，以此是实现学生实践能力的发展。从而为学生的日后的发展，铺好道路。
我们以《互联网营销基础》这一节课程教学为例，在这一节课程教学工作中，教师要让学生掌握互联网营销的概念，并在实际的教学环境和工作中，选择合适的教学方式和措施来给学生落实和开展相关的实践应用活动，让学生能够切实有效的实现理论与实践活动相结合。针对这一节课程教学活动来说，教师在落实相关教学活动的时候，可以从小组合作的角度入手，让学生以小组为单位，分析和探究互联网营销的定义，并结合具体的定义，整合出正确的互联网营销方式，以此来促进学生学习的提升。
（二）结合因材施教落实教学工作
对于高职学校教学来说，开设中职电子商务教学，是为了让学生在日后的职业生涯中，能够获得更好的发展。所以对于中职电子商务教学来收，它是可以帮助学生形成更加明确的职业认知。之所以如此说，是因为对于高职学生来说，其中不同的专业的学生，以后所面对的都是不同的职业，而在不同的职业岗位上，他们都有自己的职业上的审美要求。这些审美要求，實际上都隶属于公共艺术范畴之中。而通过在实际的课程教学中，运用行动导向教学法，让学生在课程学习的过程中，形成一定的知识与感受，以此便能够提高学生对于职业上的认知，促进学生的全面发展。
我们以《网络营销与推广》教学为例，在这一节课程教学工作中，教师要让学生分析到底在什么样的环境下，能够适合开展网络营销工作。通过这样的探究轰动，从而来实现学生对于课程知识的进一步思考。对此，教师在落实教学活动的时候，可以从因材施教的角度入手，针对不同的学生，采用不同的授课方式，对于学习基础比较好的学生，教师可以让他们自己从实际的内容出发，构建一个完美主义下的营销环境。而对于学习基础比较差的学生来说，教师则要让学生从具体的活动入手，明确合适营销的环境因素。
三、结语
综合上述所分析和探究的内容来看，对于中职电子商务教学来说，教师想要在实际的课程教学中，选择合适的教学形式来应用行动导向教学法，就明确知道行动导向教学法，对于课程教学有什么意义和作用，从而才能够在实际的课程教学中，选择合适的教学方式，将行动导向教学法落实与课程教学之中。
参考文献：
[1] 孙颖， 陈磊. 行动导向教学法在职业院校电子商务专业课程中的应用研究[J]. 经贸实践， 2015， 000（012）：194-194.
[2] 韦仲仁. 行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用探讨[J]. 中外交流， 2017， 000（009）：50.
天津市经济贸易学校 300381