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一、数学猜想的教育功能rn(一)突出学生的主体地位rn数学猜想的教学手段是以学生为主体地位的具体体现,通过教师的合理指导,激发学生进行猜想,将已学过的知识与未知的知识连接起来.一方面体现了知识发展的脉络,另一方面体现了学生学习的主体地位.
浅谈数学教学中培养学生的猜想能力
【摘 要】
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一、数学猜想的教育功能rn(一)突出学生的主体地位rn数学猜想的教学手段是以学生为主体地位的具体体现,通过教师的合理指导,激发学生进行猜想,将已学过的知识与未知的知识连
【机 构】
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江苏省扬州市文津中学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2010年21期
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