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通过“合作学习”教学方法的实验，探讨实验班与对照班学生在实现互动性、实现目标性、教学过程中的矛盾、情景关系、评价关系等进行对比分析．结果证明，合作学习在促进上述教学几个方面均有着积极作用，另外，通过G研究在健美操测评中运用，证明合作学习评分方法更加符合评分原理．
高校健美操教学中“合作学习＂教学模式分析——以安徽科技学院健美操教学为例
【摘 要】
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通过“合作学习”教学方法的实验，探讨实验班与对照班学生在实现互动性、实现目标性、教学过程中的矛盾、情景关系、评价关系等进行对比分析．结果证明，合作学习在促进上述教学几
【机 构】
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安徽科技学院体育部
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2013年24期
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