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高职院校基于工作过程的“以学生为中心”混合式教学改革成效研究
——以不动产测绘课程为例
一、前言
2019年国家发布《国家职业教育改革实施方案》《关于实施中国特色高水平职业学校和专业建设计划的意见》等文件，对职业教育发展提出了新的要求。教师、教材、教法“三教”改革是促进专业内涵提升，提高人才培养质量的“重要法宝”。构建全新的人才培养模式和课程体系，打造高水平教学团队，深化“三教改革”，全方位保障高水平人才培养质量成为高职院校专业群建设的关键命题。