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人地协调观是地理学科核心素养之一,在立德树人的学科教学中发挥着重要作用。文章从思想史和中国地理课程史角度梳理人地关系发展历史,并从知、情、意、行四方面明确人地协调观的德育价值,最后提出人地协调观视角下的课堂立知、情境动情、意志坚守、行动落实四大德育策略,并结合典型案例进行教学实践。
基于人地协调观视角的地理学科德育策略
【摘 要】
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人地协调观是地理学科核心素养之一,在立德树人的学科教学中发挥着重要作用。文章从思想史和中国地理课程史角度梳理人地关系发展历史,并从知、情、意、行四方面明确人地协调
【机 构】
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南宁师范大学地理科学与规划学院
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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广西壮族自治区普通高中地理学科基地项目(桂基教[2015]66)
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