普通高校网络课程中交互式教学存在的问题与对策研究

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网络教育要取得良好的教学效果,不仅在于先进的网络技术和网络课程资源的丰富程度,更需要高质量、高效率的交互。文章分析了网络课程的交互现状,提出了相应设计策略,并以浙江林学院为例进行了个案分析。
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