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【摘 要】班主任工作是一项艰苦而繁杂的工作，班主任要想方设法地去帮助学生健康成长，关心学生的身心健康，关注学生的未来，使学生在一个健康积极的班级中全面发展。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何做好小学班主任管理工作。
【关键词】班主任；班级管理；知道；策略
班主任是学校进行德育教育工作的骨干，是学生人生道路上的一个重要指引者。班主任工作能否顺利展开，其中与对学生的热爱是分不开的，想要教育好学生，首先就要爱学生、关心学生。班主任要学会做校园中的有心人，对学生的关心无处不在，在学生需要帮助的时候及时出现，与学生进行心灵上的交流和沟通，让深厚的友谊为师生之间的感情奠定良好的基础。
一、班主任要不断提高自己的管理能力
在学校中，班级是一个基本的单位，而班主任则是班级的主要领导者，从某些方面来说，班主任是一个班级的灵魂所在。在一个班级中，要想考察本班学生的精神面貌，一个不可忽略的因素就是班主任对待工作的态度，班主任对待教育工作的方法以及自身的组织管理能力都会对本班学生产生重大的影响。班主任的工作质量不仅会影响学校的教育方针和培养目标的落实情况，还会对学生各个方面素质的培养起到决定性的作用。因此，班主任要明确自己肩负的责任和使命，热爱班主任工作，热爱学生，不断完善自笔者，提高自身素质和管理能力。
班主任自身素质的提高是管理能力提高的基础。如果班主任有着渊博的知识，各项能力都非常出众，人品贵重，人格高尚，在同事、家长和学生中有着很高的威望，势必会让学生从内心对班主任产生敬服感。这种敬服感会让班主任的管理措施顺利实施，不用太多督促，学生就会自觉完成。要想达到这种程度，树立起自己在学生中的威信，班主任努力方向有以下三个方面：（1）不断给自己充电，以知识的富有来为学生解惑。班主任要对自己所教的学科不断地学习，达到精通，并且与所学专业的相关知识也要不断地学习与更新，以己之富予学生之需。（2）增加自身的道德修养，通过自己的一言一行去影响学生，做好学生的楷模与榜样。（3）认真观察学生，体会他们的感受，从细节处掌握学生的态度，了解学生的心理，启发学生的思考，将教育和管理二者有效地结合起来。
二、从思想上对学生进行正面指导
班主任承担着为学生进行思想品德教育的责任，在德育教育中，班主任工作是一个非常重要的教育方式。小学阶段是知识学习和人格培养的重要时期，在这个阶段，学生的人生观、世界观、价值观将会初步形成。因此，教师要结合学生的实际情况对他们进行学习目的、学习态度的教育，引导学生形成和掌握科学的学习方法，树立远大的理想。
班主任可以从以下三个方面对学生进行思想上的教育：（1）多与学生交流与沟通，并通过一些真实的事例引导学生形成高尚的道德品质，让学生懂得学习的意义和重要性，激发学生的学习动机；（2）激发和培养学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与教学活动，在学习上倾注更多的心力；（3）利用制度约束学生的行为，帮助学生培养良好的学习习惯。
三、针对学生的实际情况进行因材施教
小学生对外面的世界接触得比较少，他们难免会存在自私、任性等不良行为，但他们自己又意识不到这些行为的好与坏。因此，班主任需要多观察学生，对他们进行全面的了解，并结合学生自身的情况进行帮助与疏导，促使学生在有意识的情况下进行自笔者调适与改正。另外，小学生的性格发展尚不稳定，也没有形成自己独特的个性，但是他们的很多个性倾向已经得到了形成和发展。其中有积极的方面，如自尊、自爱等；也有很多消极的方面，如自卑、自暴自弃等，这些会对学生的身心发展产生严重的阻碍。所以班主任要针对学生的具体情况作出有针对性的矫正，及时帮助学生改掉这些消极的个性倾向。了解学生的方法有很多，如：观察学生，与学生谈话交流，对学生做一些调查和访问，等等。但笔者更倾向于在课堂教学或各种活动中观察学生，这样得来的结论更准确，更便于教师实施因材施教策略。
四、关爱学生的成长，给予学生尊重和支持
教师是太阳底下最光辉的事业，如果教师没有职业使命感，就无法做好教书育人的工作。
笔者参加工作多年以来，一直都与学生平等相处，以真诚去对待学生，把爱奉献给了学生，做学生的知心朋友，并从中找到了班主任工作中的支点。
1.班主任要像慈母般地爱学生，笔者时常提醒自己要把学生当成自己的孩子，在他们需要帮助的时候主动去帮助他们；
2.班主任要与学生平等交往、真诚相待，才能赢得学生的尊重、信任、理解和爱戴，班主任工作才会得心应手；
3.班主任要耐心对待每一个学生，每个学生来自不同的家庭，受到不同的影响，思想、行为习惯也各不相同，要使班级体的整体水平得到提高，不仅要做全面的工作，更要重视个别学生的转化工作，才能达到整体优化的目标。
五、培养好班干部，做好班主任的助手
要带好一个班，必须拥有一批团结在班主任周围并有一定领导能力的积极分子，由他们来担任班级干部。学生在校不仅受到教师的影响，还受到他所在的班集体的影响，而一个班集体的好坏，在很大程度上取决于该班级的班干部们。因此，班主任要选择和培养好班干部，既使自己的工作变得更加轻松，又使班风变正。班主任要严格要求班干部：在纪律上，要以身作则，为其他同学树立榜样；班干部在犯错误时，班主任要一视同仁，不可偏袒班干部，以免造成班级不团结的现象，但也要注意保护其的积极性。
【关键词】班主任；班级管理；知道；策略
班主任是学校进行德育教育工作的骨干，是学生人生道路上的一个重要指引者。班主任工作能否顺利展开，其中与对学生的热爱是分不开的，想要教育好学生，首先就要爱学生、关心学生。班主任要学会做校园中的有心人，对学生的关心无处不在，在学生需要帮助的时候及时出现，与学生进行心灵上的交流和沟通，让深厚的友谊为师生之间的感情奠定良好的基础。
一、班主任要不断提高自己的管理能力
在学校中，班级是一个基本的单位，而班主任则是班级的主要领导者，从某些方面来说，班主任是一个班级的灵魂所在。在一个班级中，要想考察本班学生的精神面貌，一个不可忽略的因素就是班主任对待工作的态度，班主任对待教育工作的方法以及自身的组织管理能力都会对本班学生产生重大的影响。班主任的工作质量不仅会影响学校的教育方针和培养目标的落实情况，还会对学生各个方面素质的培养起到决定性的作用。因此，班主任要明确自己肩负的责任和使命，热爱班主任工作，热爱学生，不断完善自笔者，提高自身素质和管理能力。
班主任自身素质的提高是管理能力提高的基础。如果班主任有着渊博的知识，各项能力都非常出众，人品贵重，人格高尚，在同事、家长和学生中有着很高的威望，势必会让学生从内心对班主任产生敬服感。这种敬服感会让班主任的管理措施顺利实施，不用太多督促，学生就会自觉完成。要想达到这种程度，树立起自己在学生中的威信，班主任努力方向有以下三个方面：（1）不断给自己充电，以知识的富有来为学生解惑。班主任要对自己所教的学科不断地学习，达到精通，并且与所学专业的相关知识也要不断地学习与更新，以己之富予学生之需。（2）增加自身的道德修养，通过自己的一言一行去影响学生，做好学生的楷模与榜样。（3）认真观察学生，体会他们的感受，从细节处掌握学生的态度，了解学生的心理，启发学生的思考，将教育和管理二者有效地结合起来。
二、从思想上对学生进行正面指导
班主任承担着为学生进行思想品德教育的责任，在德育教育中，班主任工作是一个非常重要的教育方式。小学阶段是知识学习和人格培养的重要时期，在这个阶段，学生的人生观、世界观、价值观将会初步形成。因此，教师要结合学生的实际情况对他们进行学习目的、学习态度的教育，引导学生形成和掌握科学的学习方法，树立远大的理想。
班主任可以从以下三个方面对学生进行思想上的教育：（1）多与学生交流与沟通，并通过一些真实的事例引导学生形成高尚的道德品质，让学生懂得学习的意义和重要性，激发学生的学习动机；（2）激发和培养学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与教学活动，在学习上倾注更多的心力；（3）利用制度约束学生的行为，帮助学生培养良好的学习习惯。
三、针对学生的实际情况进行因材施教
小学生对外面的世界接触得比较少，他们难免会存在自私、任性等不良行为，但他们自己又意识不到这些行为的好与坏。因此，班主任需要多观察学生，对他们进行全面的了解，并结合学生自身的情况进行帮助与疏导，促使学生在有意识的情况下进行自笔者调适与改正。另外，小学生的性格发展尚不稳定，也没有形成自己独特的个性，但是他们的很多个性倾向已经得到了形成和发展。其中有积极的方面，如自尊、自爱等；也有很多消极的方面，如自卑、自暴自弃等，这些会对学生的身心发展产生严重的阻碍。所以班主任要针对学生的具体情况作出有针对性的矫正，及时帮助学生改掉这些消极的个性倾向。了解学生的方法有很多，如：观察学生，与学生谈话交流，对学生做一些调查和访问，等等。但笔者更倾向于在课堂教学或各种活动中观察学生，这样得来的结论更准确，更便于教师实施因材施教策略。
四、关爱学生的成长，给予学生尊重和支持
教师是太阳底下最光辉的事业，如果教师没有职业使命感，就无法做好教书育人的工作。
笔者参加工作多年以来，一直都与学生平等相处，以真诚去对待学生，把爱奉献给了学生，做学生的知心朋友，并从中找到了班主任工作中的支点。
1.班主任要像慈母般地爱学生，笔者时常提醒自己要把学生当成自己的孩子，在他们需要帮助的时候主动去帮助他们；
2.班主任要与学生平等交往、真诚相待，才能赢得学生的尊重、信任、理解和爱戴，班主任工作才会得心应手；
3.班主任要耐心对待每一个学生，每个学生来自不同的家庭，受到不同的影响，思想、行为习惯也各不相同，要使班级体的整体水平得到提高，不仅要做全面的工作，更要重视个别学生的转化工作，才能达到整体优化的目标。
五、培养好班干部，做好班主任的助手
要带好一个班，必须拥有一批团结在班主任周围并有一定领导能力的积极分子，由他们来担任班级干部。学生在校不仅受到教师的影响，还受到他所在的班集体的影响，而一个班集体的好坏，在很大程度上取决于该班级的班干部们。因此，班主任要选择和培养好班干部，既使自己的工作变得更加轻松，又使班风变正。班主任要严格要求班干部：在纪律上，要以身作则，为其他同学树立榜样；班干部在犯错误时，班主任要一视同仁，不可偏袒班干部，以免造成班级不团结的现象，但也要注意保护其的积极性。