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在赋权型性教育理论主导下的性教育夏令营中,教学内容尊重学生的主体需求,教师作为促进者带领学生思考,通过小组讨论、情景剧表演、学生主讲与质疑、分组辩论等方式带动学生思考,从而使学生初步具备了自我负责的态度和思考习惯。他们对性的认识更加积极,价值观更加多元,并且学习了新的知识。
赋权型性教育:以学生为主体的教学——基于两期性教育夏令营的田野观察
【摘 要】
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在赋权型性教育理论主导下的性教育夏令营中,教学内容尊重学生的主体需求,教师作为促进者带领学生思考,通过小组讨论、情景剧表演、学生主讲与质疑、分组辩论等方式带动学生
【机 构】
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北京林业大学心理学系
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2018年13期
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