论文部分内容阅读
逆向领导实施的主体是下级,实现的前提是上级具有容异的逆向管理思维与行为,要求下级具有更高的综合素质。下级应采取不同的领导方式实现逆向领导,工作时机以借势为主,问题时机以借权为主,社交时机以借人为主;应把握逆向领导的力度,对权威式领导力度要小,对民主式领导力度要适中,对放任式领导力度要大。
逆向领导的概念、特征及其时机与力度的把握
【摘 要】
：
逆向领导实施的主体是下级,实现的前提是上级具有容异的逆向管理思维与行为,要求下级具有更高的综合素质。下级应采取不同的领导方式实现逆向领导,工作时机以借势为主,问题时
【机 构】
：
河钢集团矿业公司
【出 处】
：
领导科学
【发表日期】
：
2020年2期
其他文献
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
期刊
<正>正常情况下胸膜腔内有一层很薄的液体在呼吸运动时起润滑作用,其通过压力梯度进入胸膜腔,再经壁层胸膜淋巴微孔回收处于动态平衡。但在肺部、胸膜及一些肺外疾病中,胸水
现代学徒制作为一种全新的人才培养模式,是新时期高职教育改革的重点。现代学徒制不仅顺应了现代教育培养人才的发展需要,也通过校企合作、师傅及老师联合传授专业计算机技术
为了使学生对中国新闻事业发展的基本脉络、发展规律有更加全面的了解,在《中国新闻传播史》教学的过程中可以尝试以教材中的基本新闻史实为依托,进行纵向和横向的延伸教学。
在直销店铺服务质量研究现状分析的基础上,确定研究目标及思路。通过基于SERVPERF问卷设计展开抽样调查,对收集的数据进行描述性统计分析、相关性分析、因子分析,并利用模糊
基于对全国19个城市的参与社会创业活动的大学生进行问卷调查,通过描述性统计和多元回归分析,探索处于创业早期的初生型创业者(Nascent Entrepreneurs)的创业意向形成与发展
互动式教学也被称为教学互动,是一种以学生为主体、立足于培养学生创新能力的全新的教学模式。它与灌输法的根本区别,在于重视发挥学生在教学过程中的主体地位,强调沟通与对