自然材料在幼儿园区域游戏中的开发与利用

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<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:"要让幼儿亲近自然,喜欢探究。"教师要经常带幼儿接触大自然,将自然材料作为幼儿区域游戏活动的材料,激发幼儿的好奇心和探究的积极性,支持幼儿在区域游戏中探索自然材料的特性和结构特点,帮助幼儿掌握各项活动技能,促进幼儿全面发展。一、幼儿园区域游戏的创设幼儿园教育是我国基础教育的重要组成部分。为了促进幼儿身心的健康发展,幼儿园应为幼儿提供丰富健康的生活与活动环境。教师要为幼儿创设合适的游戏区域,
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回顾我国共同富裕的政策路径,从问题导向型、横向领域型、纵向结合型角度,总结共同富裕的三种改革模式,归纳扎实推动共同富裕的底层逻辑,提出继续推动共同富裕的政策思路。在坚持以人民为中心的发展思想下,需要从优化消费动力、丰富调控工具、全面协调增长等角度来推动人的全面发展,并促进经济增长和社会和谐。在新发展阶段,要从城乡区域等碎片化的横向改革思路,走向仅瞄准收入权益等结果导向的纵向推进方式。在“提低、扩中
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,环境是重要的教育资源。教师应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。基于此,教师应从幼儿园实际出发,充分利用自然资源,为幼儿营造良好的学习环境。教师可以将自然材料应用于区域游戏中,以有效激发幼儿的游戏兴趣,促使幼儿主动探索自然的奥秘,并在探索学习的过程中感受大自然的魅力,从而丰富幼儿的生活经验,促进幼儿全面发展。
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目的:针对需要接受腹腔镜下结直肠肿瘤切除术的患者,分析研究手术室护理对手术效果和术后恢复的影响。方法:选取60位需要接受腹腔镜下结直肠肿瘤切除术的患者,分为原始组和实验组,每组各30位患者。对原始组患者进行常规护理,对实验组喊着进行手术室护理,对原始组和实验组患者的出血量、手术时间、下床活动及住院时间、肠蠕动恢复及肛门排气时间,以及并发症发生状况和焦虑、抑郁情绪进行比较和分析。结果:实验组出血量、
本文构建了包含异质性企业、气候环境因素以及金融摩擦的动态随机一般均衡模型,研究货币政策和宏观审慎“双支柱”调控框架在防范绿色转型风险方面的传导机制及最优政策组合问题。研究发现:第一,金融摩擦会一定程度上削弱企业生产对气候的负向外部性,但会放大宏观经济波动,增加福利损失。第二,不存在金融摩擦的情景下,运用结构性货币政策工具能显著改善福利表现,进一步配合实施宏观审慎政策的增益效果并不显著;但存在金融摩
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