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目的研究临床护理路径在消化道出血护理教学中的运用效果。方法选取2015年10月至2016年9月我院消化内科护理实习生43名为对照组,选取2016年10月至2017年9月我院消化内科护理实习生43名为观察组。对照组进行常规教学,观察组在常规教学基础上运用临床护理路径法。对比两组学习成绩及教学满意度。结果观察组学习成绩较对照组高,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组教学满意度95.35%（41/43）高于对照组79.07%（34/43）,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论消化道出血护理教学中应用临床护