【摘 要】
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本文基于元功能理论,探索高职英语教学方法的改进之策。针对目前教学中教授语法过于孤立、不重视语言用法背后的人际动因、不教英语思维等问题,提出高职英语教学应在教学过程
【基金项目】
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2017~2019年度国土资源职业教育研究会、职工教育研究会职教科研课题“高职英语教学方法改革的探索与实践——功能语言学视角”(编号:GTZJ-2017-41)研究成果
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本文基于元功能理论,探索高职英语教学方法的改进之策。针对目前教学中教授语法过于孤立、不重视语言用法背后的人际动因、不教英语思维等问题,提出高职英语教学应在教学过程中有意识地教授语言的概念、人际和语篇功能,帮助学生通过理解主客观世界学习英语、活学活用语言策略、形成一定的英语思维,从而促进教学效果的提升。
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