家庭教育是素质教育的基石，家庭教育是形成青少年学生良好品德的重要环节和基础。为人父母者，无不期望子女胜过自己，早日成才。子女是父母爱情的结晶，也是他们生命的延续。父母对子女寄予厚望，符合情理。关键是怎样把期望变成现实，这正是新的历史条件下素质教育的重大课题。
　　对于青少年一代的素质培育，学校、社会和家庭，各有其不可替代的作用。我认为，在各种教育中，家庭教育是基础，也是最为根本的。这不仅因为人从呱呱落地开始就在家庭中生活，就受到父母及其他家庭成员的影响，而且这种影响几乎渗透到青少年一代的每一个方面。正如著名文学家老舍先生所说，孩子们从母亲那里接受到的是生命的教育。一部分家长把教育子女的事情看得简单容易，或者认为“树大自然直”，“长大了就会好的”。等到发生了难于解决的矛盾，或是自己的孩子不仅没有成为有用之才，反而堕落、学坏，则已悔之晚矣。
　　我国是世界上独生子女数量最多的国家。目前，全国领取独生子女证的父母已有5000多万对，如果把没有领证的也加在一起，估计有6000万对左右。这个庞大的数字表明，素质教育对于家庭教育来讲，已是我们教育工作者的一个重大课题。一家一个独生子女，究竟怎样抓好家庭教育，任务相当艰巨，必须充分发挥各方面的力量，把青少年一代的品德教育抓紧抓好，着力于从家庭教育抓起，打好坚实的素质教育的基础。
　　眼下，文化、艺术、影视、书籍、网络中不健康的东西很多，对青少年危害极大。有的青少年学生长期荒废学业，泡在网吧中不能自拔，以致误人歧途。家庭、社会、学校三位一体的教育网络，学校、社会应起很大作用，但千万不要忘记家庭教育这个容易被忽略的基础作用。作为独生子女的父母，应拿出足够的时间关注孩子的健康成长，培养孩子良好品德的形成。倘若只忙于事业，无暇顾及孩子教育，出了偏差也不闻不问，把责任推给老人，那是很危险的。
　　我曾在調查研究中发现，那些朝气蓬勃、积极向上、品德高尚、有所作为的学生，一般来讲，都有很好的家庭教育做基础。这些优秀学生的家长，有专家、学者、高级知识分子，也有党政机关干部，更多的是处在第一线的普通劳动者。家庭条件也许并不优越，有的家庭生活还很清苦。但他们十分注重对孩子的品德教育，从小抓起，一丝不苟地严格要求自己的子女，让孩子经风雨、见世面，在艰苦的环境中磨练，绝不溺爱孩子，绝不娇生惯养。这些家长在严格要求的前提下关爱子女，善待孩子。这些普普通通的为人父母者，把望子成才与家长自身的表率作用统一于科学的家庭教育之中。他们对孩子的教育讲究耐心引导，循循善诱，既讲大道理，又能从身心健康上关心爱护他们，从而使家庭教育成为孩子成才的不可分割的关键一环。从这一意义上讲，任何其他形式的教育都无法替代家庭教育。至于少数家长，教育方法不当，采取棍棒教育，或溺爱迁就，那当然会使孩子畸形发展，但正从另一个侧面说明了强化健康的家庭教育的必要性。
　　少数家长，不愿承担教育子女的任务，把青少年学生的品德教育完全推给学校，推给教师，推给社会。他们只管把孩子送到学校读书，对子女的身心健康、良好品德的形成不闻不问，漠不关心。殊不知，这是极不严肃、也是不负责任的表现。我想，孩子们一旦失去了正常的家庭教育和父母真挚的关爱，良好品德的形成便只能是一句动听的“时髦话”而已!
　　随着社会的进步，形势的发展，文化的繁荣，生活的改善，青少年学生的素质教育必定会有更加广阔的前景。但是，无论情况怎么变，教育手段如何新，家庭教育仍是一切教育的基础和关键。既不能放松，更不能取消，应当通过强化家庭教育，把社会、学校、家庭三方面的教育有机地结合起来。
　　《慈善》杂志2003年第4期、第6期在“素质教育之花”栏目中分别刊发了两位家长的文章，一篇是任清川写的《女儿叫我感动》，另一篇是刘明娟写的《电脑架起心桥》。两篇文章都有一个共同的主题：在家庭教育中深化孩子的品德培养，从小严格要求，给予足够的关爱，促使子女走上成才之路。其实，许多家长都有深刻体验，富有家庭教育的实践经验，不妨拿起笔来，写成文章寄给我们，以便在素质教育中把家庭教育这个基石夯实打牢。
　　我想，青少年学生与其父母生活在一起，朝夕相处，衣食住行，互不分离，共同语言多，孩子信赖父母，家长了解孩子。面对这样一个现实，再加上现在的家庭独生子女多，家庭教育这个基础绝不能等闲视之。若放任自流，我们将会愧对历史，终生遗憾。
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