针对常规介入式使用后评价方法在真实性、准确性、全面性上的不足，引入网络评论数据这一非介入式大数据进行传统街区使用后评价研究。以晋江五店市为例，采用内容分析法对网络评论数据进行高频词分类分析、语义分析、情感分析，构建基于网络评论的使用后评价流程与体系框架。进而分析街区使用状况及存在问题，提出控制商业化程度、建筑区分、游览活动等方面的优化建议。该评价方法对传统街区使用后评价和规划实施优化具有应用价值。
在新媒体平台，视频内容传播逻辑已经从创作者中心转变为用户中心，各类影视为了提高用户互动，也探索出了多种互动模式。文章基于互动仪式链理论的指导下，分析影视互动模式的发展，并希望提出一些观点，为影视的互动创新带来新思考。
“三全育人”综合改革是提升高校思想政治工作质量的重要举措，也是提高新时代职业教育现代化水平的内在要求。针对当前高职院校“三全育人”综合改革工作中存在的路径依赖、德技分离、导向模糊等特殊困境，江苏信息职业技术学院实施“学区”与“舍区”协同推进的人才培养模式改革，通过搭建育人平台、优化育人方案、强化育人职责和夯实育人成效等途径，全面建立健全“三全育人”工作机制，为现阶段高职院校“三全育人”综合改革工作
通过对6个新育成玉米品种与1个对照品种开展试验，调查其适应性、抗逆性、丰产性等表现，为玉米新品种在高海拔区域示范和推广提供科学依据。试验结果表明，参试品种曲辰40生育性状、抗逆性、丰产性等方面表现较好，建议下一步在适宜海拔区域示范种植。其余品种比五谷3861（CK）增产不明显的可继续参与试验，减产的建议淘汰。
目的 了解卫生和体育系统的政策制定者和专业人员对体医融合策略的知晓状况以及对体医融合策略的态度、看法和建议，为国家体医融合策略的实施提供依据及建议。方法 于2019年10—11月选取山西省、四川省、广东省、北京市、上海市和深圳市6个省（直辖市、计划单列市）的卫生和体育系统相关部门和机构的管理者、公共卫生及临床专业人员共计65人作为访谈对象，采用关键人物深入访谈和专题小组访谈方法开展访谈调查。访谈内
＜正＞桌上放着半瓶草莓酱,玻璃瓶上有手写的标签,角落里有一杯没贴商标的草莓奶茶。旁边的桌上,还有几袋试验失败的抹茶核桃仁。说是办公桌其实更像是实验台。办公桌的主人——贵阳筑南商贸有限公司的总经理汤鼎是个热情、精力充沛的年轻人,有时他会把试验场地扩大到家里的厨房。比如几个月前,他在家里熬了一锅粘乎乎的东西——第一次亲手做出草莓雪花酥。
提升托育师资职业素养是促进托育人才队伍建设、保障托育服务质量的有利之举。构建托育师资职业素养评价指标，进一步规范托育师资准入标准是探寻提升职业素养可行路径的基本前提。通过构建六职能（提供保育、规划培育、家园指导、协调资源、自我发展、专业形象）、三要素（理念、知识、方法）的矩阵式托育师资职业素养评价指标，发掘照护培育者、指导协调者、专业发展者三个职业角色间的循环促进作用。结合师资素养要求，采取政策—
实践育人模式是高素质应用型人才培养的基石，针对电类专业学生主动实践意识不足，应用能力、工程实践和创新精神缺乏等问题，依据“学生中心、三趣引导”的思路，提出了“三平台、三融合、三导向”的实践育人模式。依托构建的“专业实践、创新实践、校企育人”三个实践平台，在三个课堂的“链接、支撑、互补”框架下，培养乐趣、激发兴趣、树立志趣，调动了学生实践的主动性和积极性，培养了学生实践能力、创新精神和工程素质。