【摘 要】
：
随着教育信息化进程，网络选修课已经成为高等院校教学的重要手段之一；现有网络选修课开设中存在高等院校重视不够、学生网络选修课程积极性不高等问题。针对某医科院校网络选修课的设置，以学期、性别、专业及学制为基准，分析学习时间和学习成绩的差别，剖析问题产生的根源所在。建议今后工作中，各校应极力推广网络选修课，引导学生合理规划学习时间，调动学生学习积极性，培养学生自主学习和终身学习能力；让网络选修课成为传统
【机 构】
：
中国医科大学教务处，沈阳 110001,中国医科大学教务处，沈阳 110001,
论文部分内容阅读
随着教育信息化进程，网络选修课已经成为高等院校教学的重要手段之一；现有网络选修课开设中存在高等院校重视不够、学生网络选修课程积极性不高等问题。针对某医科院校网络选修课的设置，以学期、性别、专业及学制为基准，分析学习时间和学习成绩的差别，剖析问题产生的根源所在。建议今后工作中，各校应极力推广网络选修课，引导学生合理规划学习时间，调动学生学习积极性，培养学生自主学习和终身学习能力；让网络选修课成为传统教学的有效补充。
其他文献
目的研制一种实用新型、操作简单的安瓿瓶切割器。方法结合临床实际情况，设计该安瓿瓶切割器的结构，主要分为手柄和安瓿瓶切割筒、安瓿瓶切割装置三个部分，手柄和安瓿瓶切割筒为一体式连接结构。结果该装置能有效切割安瓿瓶瓶颈，避免传统掰折安瓿瓶瓶颈导致的锐器伤及药物污染等问题。结论研制此种安瓿瓶切割器可有效掰折安瓿瓶瓶颈，避免造成医务人员交叉感染，提升医务人员工作效率和药物有效利用率。
目的探讨重庆医科大学护理专业学位研究生教育与规范化培训相衔接实施的效果。方法采用整群抽样选择已经参与护士规范化培训的2015级护理专业学位研究生共25人，没有参与护士规范化培训的2018级护理专业学位研究生共18人。调查2015和2018级学生的护士核心能力；并对2015级学生进行满意度调查，结合护士规范化培训成绩对"双轨合一"临床实践培养模式的培养效果和存在问题进行分析；同时对"双轨合一"临床实
主动脉夹层是心血管系统的一种灾难性疾病，病死率高。血压变化在主动脉夹层发生发展转归的过程中起重要作用，治疗主动脉夹层时必须重视血压的管理。本文综述了主动脉夹层患者血压管理的现状和影响因素，对提高患者血压管理水平的干预方案提出建议，以期为国内主动脉夹层患者血压管理的相关研究提供参考。
目的了解中重度烧伤患者康复期不同时间点创伤后成长及情绪调节策略情况，探讨创伤后成长与情绪调节策略的相关性，为针对性的开展护理干预提供依据。方法采用便利抽样法对2017年12月至2019年1月在山东省临沂市人民医院烧伤整形中心的115例中重度烧伤康复期患者为研究对象。采用一般资料调查表、简体中文版创伤后成长评定量表（C-PTGI）、情绪调节量表（ERQ）分别于出院当日（T1）、出院后3个月（T2）及
目的调查新型毒品成瘾者心理健康状况，探讨新型毒品成瘾者心理健康及其影响因素。方法通过横断面调查研究方法，选取182例新型毒品成瘾者为研究对象，采用一般情况调查表、症状自评量表、成人版艾森克人格问卷和简易应对方式问卷进行调查。探讨人口社会学指标、临床指标、人格特征、应对方式等因素对新型毒品成瘾者心理健康影响。结果新型毒品成瘾者症状自评量表及其各维度得分明显高于国内常模（t=9.81~39.03，P<
目的通过试卷改革增加客观题在期末考试中的比例，了解新的考试方法和不同教学方法对学生学习精神病学效果的影响，帮助学生提早适应执业医师资格考试形式。方法选取本校2011级和2012级各三个专业共483名学生为对象，对考试改革前后不同教学方法下的学生成绩进行对比；运用SPSS 22.0对试卷结构、信度、难度、区分度指标进行计算，相关数据比较行t检验。结果改革后的试卷和其每一题型难度、部分题型区分度都优于
目的探讨三明治教学在《外科护理学》理论课程中的应用效果。方法随机选取护理专业两个班级为对照组和观察组，每组36名。对照组学生采取传统授课方式，观察组学生采取三明治教学，通过理论考核和问卷调查比较两组教学效果。采用SPSS 24.0进行方差分析和t检验。结果观察组课程成绩评分、学习氛围评分、学习积极性评分均高于对照组，观察组学习氛围评价良好率、学习积极性评价良好率均高于对照组，差异有统计学意义（P<
目的探讨适时教学（just-in-time-teaching，JiTT）在生物化学综合性实验（血清γ-球蛋白的分离提纯与鉴定）教学中的应用及效果。方法选取我校2016级临床医学本科专业100人作为研究对象，平均分为对照组和实验组。对照组（50人）采用传统教学，实验组（50人）采用JiTT。实验组课前3~5天，教师把微视频、导学案等资源上传到网络教学平台或网络学习交流组，构建在线学习交流和反馈环境；
本研究结合生理学课程，对动画应用教学进行问卷调查，分析网络下载版医学教学动画应用现状；并独立创作生理学相关动画，对教学动画应用在自主学习环节中的效果做了分析。结果显示，在自主学习环节中获得文字和教学动画资料的学生测试成绩，高于只获得文字资料的学生（P<0.01）；"完成学习内容>75%"的人数与比例方面，前者也高于后者。表明教学动画在提高学生自主学习成绩的同时，还提高了其自学兴趣。
我国住院医师培训逐步全面推行并规范化已有10个年头。急诊日常工作具有高强度、快节奏、高风险的特点，岗前培训至关重要。本文比较了中美急诊住院医师岗前培训状况，发现美国住院医师岗前培训时间较长，为半脱产到全脱产逐步过渡的过程，且培训形式多样，内容全面，并设计了多维度的评估反馈及学习计划制定。我国应借鉴经验，酌情延长岗前培训时间，更加科学地设计课表，优化授课形式，完善评估及反馈制度，逐步完善急诊住院医师