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＜正＞长久以来,不少教师的单篇教学,不分文体,不论长短,一律遵循“作者简介——内容概括——重点赏析——拓展延伸”的教学程式,千篇一律、无效重复,学生“食之无味”却又不敢一弃了之。教师思之、痛之,意欲改之,却无从下手。其实,如果将“单元意识”强化于心,这个“病痛”就可不治而愈。笔者以肖培东老师《伟大的悲剧》教学为例,尝试评析如何将“单元意识”贯穿于整个教学过程。