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动手操作是数学学习的主要方式之一,在小学阶段显得尤为重要。但在教学中,一些教师过于追求操作这一学习形式,忽视了数学学习的本质,从而步入动手操作的误区。因此,我们应从学生的实际出发,开展有效的操作活动,让我们的数学课堂教学更有效。
小学数学动手操作的误区及对策
【摘 要】
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动手操作是数学学习的主要方式之一,在小学阶段显得尤为重要。但在教学中,一些教师过于追求操作这一学习形式,忽视了数学学习的本质,从而步入动手操作的误区。因此,我们应从
【机 构】
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江苏省南通开发区实验小学(新河校区);
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2015年15期
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