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摘要：多媒体CAI系统采用Authorware并按照软件工程方法完成制作。一级菜单包括：课程概况、课程内容、课程资源、媒体实验、自我测试、术语翻译、网络课程，然后再针对一级菜单细分对应的栏目。系统采用了信息安全策略，设置登录系统，学习者使用系统的时候需要输入原系统设定好的密码，方可登录运行。在自我测试栏目里面，设计了系统随机出题的功能，这样便能让学习者更好的掌握知识点内容。为了方便学习者查阅该课程的专业英语单词，特意设置了术语翻译栏目，这样更能体现系统设计的人性之处。在系统中还附带了一个辅助文本编辑器，此文本编辑器可以把记录的问题以文本的格式保存到电脑里面。多媒体CAI系统的研究开发，始终本着“人性化”的设计理念。无论在栏目或是功能的设置上，还是在界面设计上都体现了方便、实用、美观这些特点，极大的激发了我们工作、学习、娱乐的兴趣。
关键词：多媒体CAI；密码校验；随机出题；术语翻译；文本编辑器
中图分类号：TP311文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)21-5219-02
随着现代教育技术的不断发展[1], 不断涌现出各种与计算机技术、多媒体技术、网络技术相结合新的教学模式、教学方法。而多媒体教学系统是其中的一个重要组成部分，以其丰富形式、形象、直观生动、交互性强、趣味性强、易于理解的特点, 在教学中受到广大师生的好评。作为一名新时代的人类灵魂工程师，就必须具备制作多媒体课件的基本技能。为了让能老师轻松的制作出实用性强，操作人性化的多媒体课件。特意开发制作了多媒体CAI系统，老师利用该系统可以制作出不同的多媒体课件。
该多媒体CAI系统的设计开发主要涉及到以下内容：
1）运用Authorware这一软件建立系统的大纲框架，根据大纲框架整理相应栏目的内容素材；2）根据多媒体CAI系统的实际需求，设计了密码校验系统、随机出题系统、术语翻译系统等；3）为了让学习者在使用该多媒体课件的时候，可以随时记录下相关的问题，并以文本格式保存在电脑里面，特意增设了文本编辑器这一辅助工具；4）通过制作该多媒体CAI系统总结了一些界面设计的原则；5）探讨了多媒体CAI系统实现中遇到的关键技术，包括系统流程线的编辑、对影片媒体的控制、函数与变量的调用、系统的发布打包等技术的实现。
1多媒体CAI系统的分析与设计
1) 多媒体CAI系统的需求分析
需求分析就是要分析课件开发的必要性？在动手设计之前，我们不妨先问一问自己：“为什么要开发这个系统?”、“不使用这个系统对教学有何影响?”。如果事前不了解这一些，就有可能造成在人力、物力、时间和金钱上的浪费。需求分析是系统设计的第一阶段，首先要搞清系统要达到的目标，并且要确定系统的使用对象，了解他们有什么特点和所具备的知识基础和技能。多媒体CAI系统开发的需求分析可以按如下环节进行：目标的确定、教学内容的选择、使用系统的对象、开发系统的技术需求、可行性分析。
2) 多媒体CAI系统的总体设计
系统总体设计从广义上讲应包括系统从需求分析阶段结束后，至系统的运行文件完成前的所有过程[3]。但习惯上将教学目标及策略的确定等过程称作概要设计，而将稿本设计，系统的结构设计等过程称作详细设计。
确定教学目标：逻辑关系，并最终确定该系统为树形结构的层次关系。画出该系统的知识结构图，从而为系统的教学内容、教学序列，以及教学过程的选取提供重要依据。
系统开发：系统的开发质量直接关系到系统的整体效果。该过程是将前面各个环节的工作，在计算机上实现的过程。除了要求开发人员对多媒体计算机技术有较高的水平外，还应对教学有一定了解。应由美工人员参与画面创意，试运行后还必须争求系统使用者(教师或学生)的评价反馈，并将其及时地在系统开发中体现出来，要反复修改开发过程中的各环节，直到最终成为用户满意的成型系统。
测试系统与评估：整个系统开发完成以后就可以使用了，使用的目的是为了检查系统中存在的错误，以及验证系统是否达到了预期目标。如果没有发现错误并达到了预期目标就可以生成运行版本正式使用了。
3) 系统教学策略的设计
根据课程的教学目标以及相应的教学内容，选择一种合适的教学模式。我把该系统定义为讲解演示型与学生操作与练习型两种模式的结合。由于该系统的使用对象是大学生，所以应采用理论结合实践的教学方法。
由于大学生在学习是以理论为指导的思想，使得大学生的多媒体系统与一般的系统有着明显的差别。大学生用的系统要注意知识结构、理论与实际相结合，讲究科学发展观教学，注意力保持程度、思维方式等方面表现出来的特点；要充分运用色彩、声音、图形、动画、视频等表现手段，来展现事实，再现情境，提供模仿，引起注意。系统的结构要科学完整，界面要精美活泼，内容要生动形象，练习要丰富多样，操作要方便简捷，利于学习。这样便能让学生更好的理解、吸收系统中的理论知识。
4) 系统稿本的设计
稿本设计是制作多媒体CAI系统的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。它的作用相当于影视剧本。稿本设计系统是利用多种媒体形式实现和支持计算机辅助教学的软件。稿本设计的制作必须服务于教学，其目的是改革教学手段和提高教学质量。在设计和制作稿本设计时应该严格遵守科学规范性要求。但要想制作出一个优秀的多媒体教学系统，还应该切实地贯彻其设计原则，并发挥它的指导作用。
2 多媒体CAI系统的实现
首先，运用函数变量实现密码校验技术，并完成用户登录界面的设计。然后，通过Microsoft Office Access2003软件实现了试题数据库表的设计以及用户成绩记录表的设计，这些数据库在自我测试栏目里面被调集使用。接着完成对应栏目的程序及界面设计。最后运用Authorware软件对系统进行打包，并进行发布测试。
1) 密码校验技术的实现
为了限制使用人群，防止课件被滥用，所以特意在用户登录课件的时候，设置密码输入。
2) 自我测试栏目的实现
该栏目是按章节内容，随机抽取不同章节试题库的内容来进行测试。要实现该栏目功能，首先要用Microsoft Office Access2003软件编辑设计试题数据库表、用户成绩记录表。然后通过使用Authorware软件中自带的ODBC UCD来建立与数据源的连接，通过执行SQL命令来实现数据库中数据的读取、添加和删除等常见的操作。该测试子系统从试题的抽取到成绩的计入，都是利用Authorware的ODBC函数来调用SQL命令来实现的[4]。
3) 术语翻译栏目的实现
为了方便学习者在使用课件的时候，方便查阅不懂的专业名词术语，特意设置了术语翻译栏目，其实质是相当于一个英汉翻译小词典。
4) 界面设计的实现
系统启动的最初为登陆界面，然后进入系统的首页。整个界面的设计无论在版式、颜色、文字、图案、图标、按钮上的设计都符合多媒体CAI系统的主题。所以要设计出好的界面不仅仅是一门科学，它更是一门艺术。在以往的系统设计中我也总结了一些心得，为了将界面设计得精美实用，就必须遵循一系列界面设计的指导原则、原理与方法[5]。
5) 运用Authorware打包
一般系统在最后发布时都需要打包以便在任何一台电脑上都能正常运行，但在打包课件的时候会遇到很多的问题，这些问题会影响课件的执行效果，所以必须引起我们的注意。以Authorware7.0为例，介绍打包过程中应注意的相关事项。例如：规范各种外部文件的位置、外部扩展函数设置、字体设置、合理处理媒体文件、外部动画文件的调用、特效及外部动画的驱动、外部视频文件的压缩算法、检查外部链接文件。
综上所述，本文通过对各项关键技术的实现，以及反复的测试与修改，最终完成了多媒体CAI系统的开发。
参考文献：
[1] 黄河明.现代教育技术[M].北京:高等教育出版社,2004,57-69.
[2] 詹素青.现代教育技术与高校教学改革[J]. 嘉应大学学报,2003,(6):40-43.
[3] 詹琛.高职教师多媒体课件的制作过程和方法研究[J].科技信息,2008,(35).62-65.
[4] 袁海东.Authorware 6.5 经典范例教程[J].北京:北京希望电子出版社,2003.143-166.
[5] 连瑞梅.用Authorware制作课件的几则技巧[J].电脑知识与技术(学术交流),2006,(29):213-214.
关键词：多媒体CAI；密码校验；随机出题；术语翻译；文本编辑器
中图分类号：TP311文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)21-5219-02
随着现代教育技术的不断发展[1], 不断涌现出各种与计算机技术、多媒体技术、网络技术相结合新的教学模式、教学方法。而多媒体教学系统是其中的一个重要组成部分，以其丰富形式、形象、直观生动、交互性强、趣味性强、易于理解的特点, 在教学中受到广大师生的好评。作为一名新时代的人类灵魂工程师，就必须具备制作多媒体课件的基本技能。为了让能老师轻松的制作出实用性强，操作人性化的多媒体课件。特意开发制作了多媒体CAI系统，老师利用该系统可以制作出不同的多媒体课件。
该多媒体CAI系统的设计开发主要涉及到以下内容：
1）运用Authorware这一软件建立系统的大纲框架，根据大纲框架整理相应栏目的内容素材；2）根据多媒体CAI系统的实际需求，设计了密码校验系统、随机出题系统、术语翻译系统等；3）为了让学习者在使用该多媒体课件的时候，可以随时记录下相关的问题，并以文本格式保存在电脑里面，特意增设了文本编辑器这一辅助工具；4）通过制作该多媒体CAI系统总结了一些界面设计的原则；5）探讨了多媒体CAI系统实现中遇到的关键技术，包括系统流程线的编辑、对影片媒体的控制、函数与变量的调用、系统的发布打包等技术的实现。
1多媒体CAI系统的分析与设计
1) 多媒体CAI系统的需求分析
需求分析就是要分析课件开发的必要性？在动手设计之前，我们不妨先问一问自己：“为什么要开发这个系统?”、“不使用这个系统对教学有何影响?”。如果事前不了解这一些，就有可能造成在人力、物力、时间和金钱上的浪费。需求分析是系统设计的第一阶段，首先要搞清系统要达到的目标，并且要确定系统的使用对象，了解他们有什么特点和所具备的知识基础和技能。多媒体CAI系统开发的需求分析可以按如下环节进行：目标的确定、教学内容的选择、使用系统的对象、开发系统的技术需求、可行性分析。
2) 多媒体CAI系统的总体设计
系统总体设计从广义上讲应包括系统从需求分析阶段结束后，至系统的运行文件完成前的所有过程[3]。但习惯上将教学目标及策略的确定等过程称作概要设计，而将稿本设计，系统的结构设计等过程称作详细设计。
确定教学目标：逻辑关系，并最终确定该系统为树形结构的层次关系。画出该系统的知识结构图，从而为系统的教学内容、教学序列，以及教学过程的选取提供重要依据。
系统开发：系统的开发质量直接关系到系统的整体效果。该过程是将前面各个环节的工作，在计算机上实现的过程。除了要求开发人员对多媒体计算机技术有较高的水平外，还应对教学有一定了解。应由美工人员参与画面创意，试运行后还必须争求系统使用者(教师或学生)的评价反馈，并将其及时地在系统开发中体现出来，要反复修改开发过程中的各环节，直到最终成为用户满意的成型系统。
测试系统与评估：整个系统开发完成以后就可以使用了，使用的目的是为了检查系统中存在的错误，以及验证系统是否达到了预期目标。如果没有发现错误并达到了预期目标就可以生成运行版本正式使用了。
3) 系统教学策略的设计
根据课程的教学目标以及相应的教学内容，选择一种合适的教学模式。我把该系统定义为讲解演示型与学生操作与练习型两种模式的结合。由于该系统的使用对象是大学生，所以应采用理论结合实践的教学方法。
由于大学生在学习是以理论为指导的思想，使得大学生的多媒体系统与一般的系统有着明显的差别。大学生用的系统要注意知识结构、理论与实际相结合，讲究科学发展观教学，注意力保持程度、思维方式等方面表现出来的特点；要充分运用色彩、声音、图形、动画、视频等表现手段，来展现事实，再现情境，提供模仿，引起注意。系统的结构要科学完整，界面要精美活泼，内容要生动形象，练习要丰富多样，操作要方便简捷，利于学习。这样便能让学生更好的理解、吸收系统中的理论知识。
4) 系统稿本的设计
稿本设计是制作多媒体CAI系统的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。它的作用相当于影视剧本。稿本设计系统是利用多种媒体形式实现和支持计算机辅助教学的软件。稿本设计的制作必须服务于教学，其目的是改革教学手段和提高教学质量。在设计和制作稿本设计时应该严格遵守科学规范性要求。但要想制作出一个优秀的多媒体教学系统，还应该切实地贯彻其设计原则，并发挥它的指导作用。
2 多媒体CAI系统的实现
首先，运用函数变量实现密码校验技术，并完成用户登录界面的设计。然后，通过Microsoft Office Access2003软件实现了试题数据库表的设计以及用户成绩记录表的设计，这些数据库在自我测试栏目里面被调集使用。接着完成对应栏目的程序及界面设计。最后运用Authorware软件对系统进行打包，并进行发布测试。
1) 密码校验技术的实现
为了限制使用人群，防止课件被滥用，所以特意在用户登录课件的时候，设置密码输入。
2) 自我测试栏目的实现
该栏目是按章节内容，随机抽取不同章节试题库的内容来进行测试。要实现该栏目功能，首先要用Microsoft Office Access2003软件编辑设计试题数据库表、用户成绩记录表。然后通过使用Authorware软件中自带的ODBC UCD来建立与数据源的连接，通过执行SQL命令来实现数据库中数据的读取、添加和删除等常见的操作。该测试子系统从试题的抽取到成绩的计入，都是利用Authorware的ODBC函数来调用SQL命令来实现的[4]。
3) 术语翻译栏目的实现
为了方便学习者在使用课件的时候，方便查阅不懂的专业名词术语，特意设置了术语翻译栏目，其实质是相当于一个英汉翻译小词典。
4) 界面设计的实现
系统启动的最初为登陆界面，然后进入系统的首页。整个界面的设计无论在版式、颜色、文字、图案、图标、按钮上的设计都符合多媒体CAI系统的主题。所以要设计出好的界面不仅仅是一门科学，它更是一门艺术。在以往的系统设计中我也总结了一些心得，为了将界面设计得精美实用，就必须遵循一系列界面设计的指导原则、原理与方法[5]。
5) 运用Authorware打包
一般系统在最后发布时都需要打包以便在任何一台电脑上都能正常运行，但在打包课件的时候会遇到很多的问题，这些问题会影响课件的执行效果，所以必须引起我们的注意。以Authorware7.0为例，介绍打包过程中应注意的相关事项。例如：规范各种外部文件的位置、外部扩展函数设置、字体设置、合理处理媒体文件、外部动画文件的调用、特效及外部动画的驱动、外部视频文件的压缩算法、检查外部链接文件。
综上所述，本文通过对各项关键技术的实现，以及反复的测试与修改，最终完成了多媒体CAI系统的开发。
参考文献：
[1] 黄河明.现代教育技术[M].北京:高等教育出版社,2004,57-69.
[2] 詹素青.现代教育技术与高校教学改革[J]. 嘉应大学学报,2003,(6):40-43.
[3] 詹琛.高职教师多媒体课件的制作过程和方法研究[J].科技信息,2008,(35).62-65.
[4] 袁海东.Authorware 6.5 经典范例教程[J].北京:北京希望电子出版社,2003.143-166.
[5] 连瑞梅.用Authorware制作课件的几则技巧[J].电脑知识与技术(学术交流),2006,(29):213-214.