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数学教学中的"易错题",作为经典的、有代表性的题型,掌握解题思路比重复多次做题要更为高效。在教学中,应当将数学典型"易错题"作为范例教学并归纳学生普遍犯错的地方,在分析解题思路的同时,完善学生的知识系统,训练学生的思考能力。
初中数学典型“易错题”的分析与思考
【摘 要】
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数学教学中的"易错题",作为经典的、有代表性的题型,掌握解题思路比重复多次做题要更为高效。在教学中,应当将数学典型"易错题"作为范例教学并归纳学生普遍犯错的地方,在分析
【机 构】
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甘肃省古浪县大靖初级中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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武威市教育科学“十三五”规划课题研究成果（课题立项号：WW【2018】GH029)
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