【摘 要】
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将信息技术与思想政治理论课深度融合,是顺势而为推动新时代思政课实现“课堂革命”的必然要求,是构建新时代思政课崭新教学生态环境的现实之需,也是回应新时代大学生认知需求与期待的合理选择.当前,信息技术与思政课融合表现出技术过度使用容易致使思政课课堂教学偏离主旨、思政课传统教学渐次式微以及思政课教师自我确证弱化等现实境遇.基于此,推动信息技术与思政课深度融合要从多维视角出发,促进现代信息技术与思政课教学的立体互融,使信息技术成为思政课教学的“最佳配角”,并以信息技术促进思政课传统教学方式的改革创新,坚持教师主导
【机 构】
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华北电力大学马克思主义学院,北京102206
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将信息技术与思想政治理论课深度融合,是顺势而为推动新时代思政课实现“课堂革命”的必然要求,是构建新时代思政课崭新教学生态环境的现实之需,也是回应新时代大学生认知需求与期待的合理选择.当前,信息技术与思政课融合表现出技术过度使用容易致使思政课课堂教学偏离主旨、思政课传统教学渐次式微以及思政课教师自我确证弱化等现实境遇.基于此,推动信息技术与思政课深度融合要从多维视角出发,促进现代信息技术与思政课教学的立体互融,使信息技术成为思政课教学的“最佳配角”,并以信息技术促进思政课传统教学方式的改革创新,坚持教师主导性与学生主体性相统一,推进思政课教学信息化从融合应用向创新发展的高阶演进.
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