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摘要：通过对“旅游+”背景下大学生创新创业发展进行针对性研究，提出了“旅游+”背景下大学生创新创业发展的优势以及面临的问题，并从教育模式、师资培养以及创业环境三个方面提出解决途径。
关键词：“旅游+”；创新创业；优势与问题
一、前言
“旅游+”是继李克强总理的“互联网+”理念后的又一旨在促进多产业融合的创新型理念。该理念既为旅游产业未来发展带来了契机，同时也有一定的挑战，在此背景下，努力拓展大学生创新创业教育成果，促进大学生创新创业教育发展，充分利用“旅游+”，促进学生创业发展。
二、“旅游+”背景下大学生创新创业发展的优势
（一）提升高校综合实力
高校是社会人才的主要输出地，随着社会经济的变革，诸多企业谋求转型升级，传统的单一型人才已经不适应当前市场的需求，在此背景下，大力推进大学生创新创业教育，对学生的综合水平提高有着重要的作用。就旅游行业来讲，随着生活水平的提高，人们注重物质基础的同时，对于精神享受也愈加重视，这就要求从业者转变思想，在掌握旅游专业知识的同时，对礼仪、法律、心理学等都要有一定的了解。在高校推进创新创业教育，对于这种适合当前社会需求的新型人才的培养，有着非常重要的现实意义，注重学生的实践能力，能有效提升学生在就业中的核心竞争力，从而大幅提高高校的就业成功率，推動高等教育转型升级，对高校综合实力的提升有着明显的作用[1]。
（二）带动学生创业
创新创业教育基础在于创新，重点在于实践。在“旅游+”的背景下，培养学生的创新思维能力，在培养学生创业技能的同时，也有助于学生在旅游以及与之相关的领域开拓新模式，在提升就业成功率的同时，也开拓了新的岗位需求，带动了学生的创业激情，有效缓解就业市场的压力。
（三）促进第三产业链的形成
“旅游+”与创新创业教育是相辅相成的一种关系。首先，要想保证“旅游+”涉及的领域更广，层次更深，就要确保有一批有着扎实的专业基础，敢于创新实践的专业综合型人才，而培养这些人才必须要摆脱传统教育的桎梏，切实发展创新创业教育模式。其次，旅游行业作为我国软经济实力的支柱产业，要想确保其在当前激烈的市场竞争中立于不败之地，就要积极探索新模式、新方法，“旅游+”依托于互联网，着力探索旅游行业与其他行业的新型合作模式，在保持旅游相关行业快速发展的同时，也有效带动第三产业的发展，做到互利共赢，形成完成整的第三产业链供应合作模式[2]。
三、“旅游+”背景下大学生创新创业发展遇到的问题
（一）缺乏经验
“旅游+”是近年来才逐渐形成的一种思维理念，由于其时间短，没有成熟的经验可以借鉴，再加上旅游市场近年来处于转型期，大学生又缺乏创业经验，所以在实际操作中有一定的难度，虽然说高校近年来逐步重视学生的实践操作能力，但是由于学校的实践基地建设普遍不够完善，再加上学校-企业-政府缺乏有效沟通，导致学生的实践教育与市场实际情况脱节，学生无法积累到行之有效的经验。
（二）技术难度较大
“旅游+”作为一种新型的旅游合作思维理念，虽然有着这样那样的好处，但是就目前而言，也有着明显的操作短板，特别是对于高校学生来讲，虽然他们有着一定的专业知识且思维开阔，但是缺乏经验和资金，特别是面对这种新型的旅游合作思维，仍缺少相应的技术能力以及服务意识，使得学生的创新创业难度加大。
（三）创业环境不理想
虽然国家近年来大力发展创新创业建设，与之前相比较也取得了不菲的成就，但是，总体而言我国的双创环境在国际市场中仍处于中等偏下，缺乏健全的法律法规，导致模仿、抄袭风气横行，严重打击了人们的创新激情。再者，“旅游+”战略仍处于发展的初级阶段，企业审批、政策扶持、资金扶持等往往不到位，加大了学生的创新创业发展难度[3]。
四、“旅游+”背景下大学生创新创业发展途径
（一）革新教育模式
要想推动创新创业发展必须要采用创新创业教育模式，教育模式的变革不仅仅是体现在教育方法上，更体现在对学生的思维引领上，让学生充分重视实践教育，积极投身实战领域，变被动接受为主动了解，积极探索旅游市场中的成功案例，灵活借鉴，开拓思维，使得“旅游+”涉及到生活中的方方面面，不仅是在服务业，在工业和农业各领域都能发挥学生的创造性思维，把创新创业教育落到看得见的实处。
（二）创新师资培养
教师作为学生的引领者，起到了言传身教的作用，在面对新的行业环境的过程中，如何将创新创业教育融合到“旅游+”战略中去，其基础就是要做好创新创业教育，培养学生良好的创新精神和创业能力。在实现的过程中，要对传统的师资队伍进行创新性培养，因为“旅游+”设计到的不仅仅是旅游行业，也包括了其他服务行业，甚至延伸到了第一、第二产业中去，这就要求教师有开阔的眼界，广阔的知识领域以及对未来旅游市场的精准把握，才能更好的对学生进行针对性培养教育。
（三）完善创业环境
良好的创业环境可以有效的提升人们的创新激情，提高创业成功率。学校应该从内部做起，建立一个良好的创业环境，积极完善并保护学生和老师的创新创业科研成果，对于一些好的旅游项目建议，学校应慎重考虑，对于可行性较高的应大力扶持，同时开设创新创业专项教育经费，支持旅游创新创业项目的开展。同时学校应谏言企业与政府相关部门，积极完善相关政策法规，促进校企战略合作，为学生开展创新创业发展建设良好的环境。
五、结语
综上所述，“旅游+”背景下，完善大学生创新创业发展有助于旅游产业与其他产业的深度融合，促进共同发展，同时也提出了一系列要求，高校以及教师需要采取有效措施，改进以往教育中存在的问题，培养出更多的创新创业人才。（作者单位：山东协和学院）
参考文献
[1]黄忠华，杜雪君.MOOC对大学生学习和大学教学的影响：基于浙江3所高校学生的调研[J].现代教育管理，2016，（2）：56-61.
[2]李占平，王宪明，赵永新.高校大学生创新创业教育新模式—云创业平台模式研究[J].国家教育行政学院学报，2012，（11）：12-15.
关键词：“旅游+”；创新创业；优势与问题
一、前言
“旅游+”是继李克强总理的“互联网+”理念后的又一旨在促进多产业融合的创新型理念。该理念既为旅游产业未来发展带来了契机，同时也有一定的挑战，在此背景下，努力拓展大学生创新创业教育成果，促进大学生创新创业教育发展，充分利用“旅游+”，促进学生创业发展。
二、“旅游+”背景下大学生创新创业发展的优势
（一）提升高校综合实力
高校是社会人才的主要输出地，随着社会经济的变革，诸多企业谋求转型升级，传统的单一型人才已经不适应当前市场的需求，在此背景下，大力推进大学生创新创业教育，对学生的综合水平提高有着重要的作用。就旅游行业来讲，随着生活水平的提高，人们注重物质基础的同时，对于精神享受也愈加重视，这就要求从业者转变思想，在掌握旅游专业知识的同时，对礼仪、法律、心理学等都要有一定的了解。在高校推进创新创业教育，对于这种适合当前社会需求的新型人才的培养，有着非常重要的现实意义，注重学生的实践能力，能有效提升学生在就业中的核心竞争力，从而大幅提高高校的就业成功率，推動高等教育转型升级，对高校综合实力的提升有着明显的作用[1]。
（二）带动学生创业
创新创业教育基础在于创新，重点在于实践。在“旅游+”的背景下，培养学生的创新思维能力，在培养学生创业技能的同时，也有助于学生在旅游以及与之相关的领域开拓新模式，在提升就业成功率的同时，也开拓了新的岗位需求，带动了学生的创业激情，有效缓解就业市场的压力。
（三）促进第三产业链的形成
“旅游+”与创新创业教育是相辅相成的一种关系。首先，要想保证“旅游+”涉及的领域更广，层次更深，就要确保有一批有着扎实的专业基础，敢于创新实践的专业综合型人才，而培养这些人才必须要摆脱传统教育的桎梏，切实发展创新创业教育模式。其次，旅游行业作为我国软经济实力的支柱产业，要想确保其在当前激烈的市场竞争中立于不败之地，就要积极探索新模式、新方法，“旅游+”依托于互联网，着力探索旅游行业与其他行业的新型合作模式，在保持旅游相关行业快速发展的同时，也有效带动第三产业的发展，做到互利共赢，形成完成整的第三产业链供应合作模式[2]。
三、“旅游+”背景下大学生创新创业发展遇到的问题
（一）缺乏经验
“旅游+”是近年来才逐渐形成的一种思维理念，由于其时间短，没有成熟的经验可以借鉴，再加上旅游市场近年来处于转型期，大学生又缺乏创业经验，所以在实际操作中有一定的难度，虽然说高校近年来逐步重视学生的实践操作能力，但是由于学校的实践基地建设普遍不够完善，再加上学校-企业-政府缺乏有效沟通，导致学生的实践教育与市场实际情况脱节，学生无法积累到行之有效的经验。
（二）技术难度较大
“旅游+”作为一种新型的旅游合作思维理念，虽然有着这样那样的好处，但是就目前而言，也有着明显的操作短板，特别是对于高校学生来讲，虽然他们有着一定的专业知识且思维开阔，但是缺乏经验和资金，特别是面对这种新型的旅游合作思维，仍缺少相应的技术能力以及服务意识，使得学生的创新创业难度加大。
（三）创业环境不理想
虽然国家近年来大力发展创新创业建设，与之前相比较也取得了不菲的成就，但是，总体而言我国的双创环境在国际市场中仍处于中等偏下，缺乏健全的法律法规，导致模仿、抄袭风气横行，严重打击了人们的创新激情。再者，“旅游+”战略仍处于发展的初级阶段，企业审批、政策扶持、资金扶持等往往不到位，加大了学生的创新创业发展难度[3]。
四、“旅游+”背景下大学生创新创业发展途径
（一）革新教育模式
要想推动创新创业发展必须要采用创新创业教育模式，教育模式的变革不仅仅是体现在教育方法上，更体现在对学生的思维引领上，让学生充分重视实践教育，积极投身实战领域，变被动接受为主动了解，积极探索旅游市场中的成功案例，灵活借鉴，开拓思维，使得“旅游+”涉及到生活中的方方面面，不仅是在服务业，在工业和农业各领域都能发挥学生的创造性思维，把创新创业教育落到看得见的实处。
（二）创新师资培养
教师作为学生的引领者，起到了言传身教的作用，在面对新的行业环境的过程中，如何将创新创业教育融合到“旅游+”战略中去，其基础就是要做好创新创业教育，培养学生良好的创新精神和创业能力。在实现的过程中，要对传统的师资队伍进行创新性培养，因为“旅游+”设计到的不仅仅是旅游行业，也包括了其他服务行业，甚至延伸到了第一、第二产业中去，这就要求教师有开阔的眼界，广阔的知识领域以及对未来旅游市场的精准把握，才能更好的对学生进行针对性培养教育。
（三）完善创业环境
良好的创业环境可以有效的提升人们的创新激情，提高创业成功率。学校应该从内部做起，建立一个良好的创业环境，积极完善并保护学生和老师的创新创业科研成果，对于一些好的旅游项目建议，学校应慎重考虑，对于可行性较高的应大力扶持，同时开设创新创业专项教育经费，支持旅游创新创业项目的开展。同时学校应谏言企业与政府相关部门，积极完善相关政策法规，促进校企战略合作，为学生开展创新创业发展建设良好的环境。
五、结语
综上所述，“旅游+”背景下，完善大学生创新创业发展有助于旅游产业与其他产业的深度融合，促进共同发展，同时也提出了一系列要求，高校以及教师需要采取有效措施，改进以往教育中存在的问题，培养出更多的创新创业人才。（作者单位：山东协和学院）
参考文献
[1]黄忠华，杜雪君.MOOC对大学生学习和大学教学的影响：基于浙江3所高校学生的调研[J].现代教育管理，2016，（2）：56-61.
[2]李占平，王宪明，赵永新.高校大学生创新创业教育新模式—云创业平台模式研究[J].国家教育行政学院学报，2012，（11）：12-15.