【摘 要】
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职业教育的课程教学应紧紧围绕着专业特性展开.商科类专业具有鲜明的学科特征,不仅和工科一样具有很强的实践性,也和传统的人文社科类专业一样,具备很强的社会性,此外,还具有学科综合性、行业依附性等多个特征.结合这些学科特殊性、中职生源特征以及多方访谈,建议中职商科教育应更加注重商业技能的训练、突出学生社会性能力的培养、加强与工科课程的学科融合并适当压缩课堂容量,同时,加强对学生的学习指导以及有中国特色的商科教材的建设等.
【机 构】
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厦门市教育科学研究院福建厦门361003;集美工业学校 福建 厦门 361000
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职业教育的课程教学应紧紧围绕着专业特性展开.商科类专业具有鲜明的学科特征,不仅和工科一样具有很强的实践性,也和传统的人文社科类专业一样,具备很强的社会性,此外,还具有学科综合性、行业依附性等多个特征.结合这些学科特殊性、中职生源特征以及多方访谈,建议中职商科教育应更加注重商业技能的训练、突出学生社会性能力的培养、加强与工科课程的学科融合并适当压缩课堂容量,同时,加强对学生的学习指导以及有中国特色的商科教材的建设等.
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