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优化音乐艺术的认知结构是探索音乐教学训练方式的必要路径,只有优化认知结构,弄清楚音乐艺术的本质特征,才能够开展系统性的训练。基于此,本文主要在音乐认知结构指导下,探索钢琴伴奏教学的有效提升路径,以节拍训练为根基,以音组为认知元素,以短句为训练单元,以运用为训练途径,以体验为审美通道,帮助学生在钢琴伴奏的过程当中掌握节拍、节奏、音调的同步到位技巧,达到综合训练、师生协同的训练效果。