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生活中总会发生这样那样的事，有些事能反映生活规律，表现出做人的道理，给人启迪，因此，我们记事，不仅是作文的问题，也是提高我们个人思想认识的好办法。一般来说，一篇文章是由一个一个段落组成的，每一个段落是由一个一个句子组成的。因此，要写好一篇作文，首先得用准每一个词，写好每一个句子。
而读者看到的却远远超越了平面的文字，他们靠想象，把文字变成立体的画面。正如一位好的厨师除了煮出一道道的美食外，還要懂得引起食客的食欲，让看到的人想要吃，吃了的人会满意。所以，作文中的声音、颜色、变化和对比就显得格外重要了。
1、声音
你可以想象看默片的感觉吗？没有了声音与色彩，效果一定大打折扣。在一篇作文中，声音肯定不是主角，但是，适当地加入音响效果，可使文章更生动、亲切。如一位同学写的一个片断：
好久不见而偶遇的熟人会称赞道：“个子长高了，越来越有个性了。”
又如一位同学写的一个片断：
可妈妈反对说：“她還太小，让坏人抓走怎么办？”我大声地说：“我已经长大了，这件事情我一定可以完成，而且還会完成得很漂亮！”
只要倾心聆听，只要稍花心思，这些声音就可以点缀你的作文。
2、颜色
我们生活在一个彩色的世界，写出来的文章就不可能是黑白的，为作文添上色彩，靠的是观察，什么状况之下要突出什么颜色，什么颜色衬托什么心情，在文字的世界里，是有一定的规矩。我们要多读多思考，才可以准确掌握。
例如：春去秋来，在这岁月的长河中，这棵幼苗可以被洗刷掉翠绿的稚嫩，最终长成一棵亭亭玉立的大树。我。也是如此。
借用幼苗可以被洗刷掉翠绿的稚嫩衬托出自己的变化。
3、变化与对比
变化可以是肉眼分辨得出的，例如阳光的转移、人的情绪与表情。变化也可以是间接的，如一个人改变了，或者是成长、老化的过程，我们不一定可以在短时间内察觉，却一直在进行着，运用变化，可以使文章有层次，也更有深度。
对比往往离不开变化，不过，对比的运用更强烈。无论是颜色、声音、光暗、心情、行为，对比的作用在于制造冲突，让读者有震憾的感受。通过对比，我们所要表达的意思会更清楚，效果也显著。
如一位同学写的一个片断：
如今不再有什么说什么，知道往心里装一些事儿了。独立性强了，很自负地认为可以独当一面，不接受哪怕是合理而应有的帮助，因为自尊心强了。
在父母面前不再像以前那么亲热自然，而多了几分生疏。无论是否合时宜，都会把自己的观点阐明。哪怕知道会有不该有的结果。不再像以前和父母斗嘴，因为叛逆是幼稚的表现。而现在，更多的是离开、冷淡、没有话题了。
在作文中运用变化与对比，可以表现作者观察入微的仔细。
当然，厨师煮一道菜，不会只注重色彩与调味，更不会轻重倒置，顾此失彼，破坏了原料的特色，使食物失去原味。同样的，我们写一篇文章，应该精心烹饪“自助餐”，应该有轻重、先后、主次之分，在作文的舞台上上演自己“创新”的文章。
习作要求
在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理也越来越多。如：别人遇到困难时能够给予帮助，对不良的言行能够进行劝阻，能够做一些力所能及的事情等等。做这些事情时，同学们一定也很高兴，觉得自己长大了。请从“我”的思想、生活、学习、品质等方面写一件具体事情，反映“我”在老师、家长或同学的教育、帮助下的健康成长，写一篇记叙文，不少于500字。
范文点评
我长大了
张雪纯
3月21日 晴
有这样一棵幼苗，春在土壤中探头，夏在风雨中成长，秋在金风中成熟，冬在寒风中磨砺。春去秋来，在这岁月的长河中，这棵幼苗可以被洗刷掉翠绿的稚嫩，最终长成一棵亭亭玉立的大树。我，也是如此。我甚至可以感觉到身体内骨骼咯吱作响的拔节声，我甚至可以感觉到血液流淌的清脆声，我甚至可以感觉到思维与视野正在打开与爆破的“啪、啪”声，啊！我长大了。
好久不见而偶遇的熟人会称赞道：“个子长高了，越来越有个性了。”身边的亲人会发现我懂事了。是的，从一个整天只知道嘻嘻哈哈，在父母面前撒娇的小女孩，出落成一个大姑娘，总会有一些变化的。
如今不再有什么说什么，知道往心里装一些事儿了。独立性强了，很自负地认为可以独挡一面，不接受哪怕是合理而应有的帮助，因为自尊心强了。
在父母面前不再像以前那么亲热自然，而多了几分生疏。无论是否合时宜，都会把自己的观点阐明，哪怕知道会有不该有的结果。不再像以前和父母斗嘴，因为叛逆是幼稚的表现。而现在，更多的是离开、冷淡、没有话题了。
生活中的点点滴滴，都折射出我长大了，对生活有了一种前所未有的冲劲。有了这种前所未有的冲劲，我想我会成长得更快乐、更健康。
点评：
作者构思巧妙，富有情趣。本文采用了第一人称的写法，故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读起来亲切、自然、可信。文章思路清晰，节奏明快，结尾不落俗套，给人以欲還休的感觉，称得上是一篇较成功的习作。
指导老师：郭双宏
佳作引路
我长大了
秦驰
3月10日 晴
如今的我已经是一位亭亭玉立的大姑娘了，是即将迈进中学的孩子了，再也不是那个牙牙学语的小朋友。因此，我长大了！
前不久，我们学习了《小抄写员》的课文，小主人公叙利奥是一个懂事的孩子，他不顾父亲的反对，偷偷地帮助家人挣钱。看到这里，我在想，我长大了，我也可以像他一样！
去年暑假，我和姐姐两个人准备参加社会实践，其实就是挣钱，当个“小老板”，可卖什么呢？我们左思右想，终于决定卖一些小玩意。姐姐還交给我一个艰难而又光荣的任务——卖气球。听到这个消息后，我高兴得一蹦三尺高。可妈妈反对说：“她還太小，让坏人抓走怎么办？”我大声地说：“我已经长大了，这件事情我一定可以完成，而且還会完成得很漂亮！” 我信心满满地来到广场，这里人山人海，热闹非凡，我牵着这些五颜六色、形态各异的气球，双脚穿着滑轮，在广场上游荡。不一会儿，腿又酸又痛，我已经对自己失去信心了。心里想：或许我真的還太小了。这时，一位小妹妹目不转睛地盯着气球，我走到哪，她就跟到哪。我凑到她身边，她拉拉妈妈的衣襟，那双会说话的眼睛望着她的妈妈，仿佛在说：“妈妈，给我买一个吧！”她的妈妈却无动于衷，我心灰意冷，想起了妈妈说的话。不！我不能就这么放弃，于是，我再一次振作起来，再次出发了。没过多久，有人买气球了。一个、两个……终于，功夫不负有心人，我把气球全部卖完了，怀揣着我的劳动成果，得意洋洋地向她们走去，报告这个天大的好消息。这时，我的心里像吃了蜜一样甜。
回到家，我拍拍胸脯，大声地对她们说：“我长大了，怎么样！”妈妈摸着我的头，笑着说：“对！我们家的小不点终于长大了！”说完，大家哈哈大笑起来。
是的，我长大了！
点评：
文章很有说服力，从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，通过丰富人物的语言和动作以及心理活动的描写，突出人物个性，成功地写出了自己已经长大了，给人留下了深刻的印象。文章有理有据，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
指导老师：郭双宏
阅读体验
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大了。”
渐渐地，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨绵绵的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭了。我这才意识到发生了什么事，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来，我有些惭愧，于是低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光，我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她，我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲，父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大，我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的，然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
阅读《我长大了》，回答下面问题：
1、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是？
2、文中画线句子是什么描写，作用是什么？
3、家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛？为什么会有这样的想象？
4、为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶略写呢？
5、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的，然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”请谈谈你对这句话的理解。
而读者看到的却远远超越了平面的文字，他们靠想象，把文字变成立体的画面。正如一位好的厨师除了煮出一道道的美食外，還要懂得引起食客的食欲，让看到的人想要吃，吃了的人会满意。所以，作文中的声音、颜色、变化和对比就显得格外重要了。
1、声音
你可以想象看默片的感觉吗？没有了声音与色彩，效果一定大打折扣。在一篇作文中，声音肯定不是主角，但是，适当地加入音响效果，可使文章更生动、亲切。如一位同学写的一个片断：
好久不见而偶遇的熟人会称赞道：“个子长高了，越来越有个性了。”
又如一位同学写的一个片断：
可妈妈反对说：“她還太小，让坏人抓走怎么办？”我大声地说：“我已经长大了，这件事情我一定可以完成，而且還会完成得很漂亮！”
只要倾心聆听，只要稍花心思，这些声音就可以点缀你的作文。
2、颜色
我们生活在一个彩色的世界，写出来的文章就不可能是黑白的，为作文添上色彩，靠的是观察，什么状况之下要突出什么颜色，什么颜色衬托什么心情，在文字的世界里，是有一定的规矩。我们要多读多思考，才可以准确掌握。
例如：春去秋来，在这岁月的长河中，这棵幼苗可以被洗刷掉翠绿的稚嫩，最终长成一棵亭亭玉立的大树。我。也是如此。
借用幼苗可以被洗刷掉翠绿的稚嫩衬托出自己的变化。
3、变化与对比
变化可以是肉眼分辨得出的，例如阳光的转移、人的情绪与表情。变化也可以是间接的，如一个人改变了，或者是成长、老化的过程，我们不一定可以在短时间内察觉，却一直在进行着，运用变化，可以使文章有层次，也更有深度。
对比往往离不开变化，不过，对比的运用更强烈。无论是颜色、声音、光暗、心情、行为，对比的作用在于制造冲突，让读者有震憾的感受。通过对比，我们所要表达的意思会更清楚，效果也显著。
如一位同学写的一个片断：
如今不再有什么说什么，知道往心里装一些事儿了。独立性强了，很自负地认为可以独当一面，不接受哪怕是合理而应有的帮助，因为自尊心强了。
在父母面前不再像以前那么亲热自然，而多了几分生疏。无论是否合时宜，都会把自己的观点阐明。哪怕知道会有不该有的结果。不再像以前和父母斗嘴，因为叛逆是幼稚的表现。而现在，更多的是离开、冷淡、没有话题了。
在作文中运用变化与对比，可以表现作者观察入微的仔细。
当然，厨师煮一道菜，不会只注重色彩与调味，更不会轻重倒置，顾此失彼，破坏了原料的特色，使食物失去原味。同样的，我们写一篇文章，应该精心烹饪“自助餐”，应该有轻重、先后、主次之分，在作文的舞台上上演自己“创新”的文章。
习作要求
在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理也越来越多。如：别人遇到困难时能够给予帮助，对不良的言行能够进行劝阻，能够做一些力所能及的事情等等。做这些事情时，同学们一定也很高兴，觉得自己长大了。请从“我”的思想、生活、学习、品质等方面写一件具体事情，反映“我”在老师、家长或同学的教育、帮助下的健康成长，写一篇记叙文，不少于500字。
范文点评
我长大了
张雪纯
3月21日 晴
有这样一棵幼苗，春在土壤中探头，夏在风雨中成长，秋在金风中成熟，冬在寒风中磨砺。春去秋来，在这岁月的长河中，这棵幼苗可以被洗刷掉翠绿的稚嫩，最终长成一棵亭亭玉立的大树。我，也是如此。我甚至可以感觉到身体内骨骼咯吱作响的拔节声，我甚至可以感觉到血液流淌的清脆声，我甚至可以感觉到思维与视野正在打开与爆破的“啪、啪”声，啊！我长大了。
好久不见而偶遇的熟人会称赞道：“个子长高了，越来越有个性了。”身边的亲人会发现我懂事了。是的，从一个整天只知道嘻嘻哈哈，在父母面前撒娇的小女孩，出落成一个大姑娘，总会有一些变化的。
如今不再有什么说什么，知道往心里装一些事儿了。独立性强了，很自负地认为可以独挡一面，不接受哪怕是合理而应有的帮助，因为自尊心强了。
在父母面前不再像以前那么亲热自然，而多了几分生疏。无论是否合时宜，都会把自己的观点阐明，哪怕知道会有不该有的结果。不再像以前和父母斗嘴，因为叛逆是幼稚的表现。而现在，更多的是离开、冷淡、没有话题了。
生活中的点点滴滴，都折射出我长大了，对生活有了一种前所未有的冲劲。有了这种前所未有的冲劲，我想我会成长得更快乐、更健康。
点评：
作者构思巧妙，富有情趣。本文采用了第一人称的写法，故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读起来亲切、自然、可信。文章思路清晰，节奏明快，结尾不落俗套，给人以欲還休的感觉，称得上是一篇较成功的习作。
指导老师：郭双宏
佳作引路
我长大了
秦驰
3月10日 晴
如今的我已经是一位亭亭玉立的大姑娘了，是即将迈进中学的孩子了，再也不是那个牙牙学语的小朋友。因此，我长大了！
前不久，我们学习了《小抄写员》的课文，小主人公叙利奥是一个懂事的孩子，他不顾父亲的反对，偷偷地帮助家人挣钱。看到这里，我在想，我长大了，我也可以像他一样！
去年暑假，我和姐姐两个人准备参加社会实践，其实就是挣钱，当个“小老板”，可卖什么呢？我们左思右想，终于决定卖一些小玩意。姐姐還交给我一个艰难而又光荣的任务——卖气球。听到这个消息后，我高兴得一蹦三尺高。可妈妈反对说：“她還太小，让坏人抓走怎么办？”我大声地说：“我已经长大了，这件事情我一定可以完成，而且還会完成得很漂亮！” 我信心满满地来到广场，这里人山人海，热闹非凡，我牵着这些五颜六色、形态各异的气球，双脚穿着滑轮，在广场上游荡。不一会儿，腿又酸又痛，我已经对自己失去信心了。心里想：或许我真的還太小了。这时，一位小妹妹目不转睛地盯着气球，我走到哪，她就跟到哪。我凑到她身边，她拉拉妈妈的衣襟，那双会说话的眼睛望着她的妈妈，仿佛在说：“妈妈，给我买一个吧！”她的妈妈却无动于衷，我心灰意冷，想起了妈妈说的话。不！我不能就这么放弃，于是，我再一次振作起来，再次出发了。没过多久，有人买气球了。一个、两个……终于，功夫不负有心人，我把气球全部卖完了，怀揣着我的劳动成果，得意洋洋地向她们走去，报告这个天大的好消息。这时，我的心里像吃了蜜一样甜。
回到家，我拍拍胸脯，大声地对她们说：“我长大了，怎么样！”妈妈摸着我的头，笑着说：“对！我们家的小不点终于长大了！”说完，大家哈哈大笑起来。
是的，我长大了！
点评：
文章很有说服力，从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，通过丰富人物的语言和动作以及心理活动的描写，突出人物个性，成功地写出了自己已经长大了，给人留下了深刻的印象。文章有理有据，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
指导老师：郭双宏
阅读体验
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大了。”
渐渐地，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨绵绵的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭了。我这才意识到发生了什么事，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来，我有些惭愧，于是低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光，我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她，我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲，父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大，我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的，然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
阅读《我长大了》，回答下面问题：
1、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是？
2、文中画线句子是什么描写，作用是什么？
3、家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛？为什么会有这样的想象？
4、为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶略写呢？
5、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的，然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”请谈谈你对这句话的理解。