随着新课改的不断影响，小学语文教学也开始受到了人们的广泛关注，对于小学语文课外阅读的要求也在不断提高。因此，在实际教学中就要认识到开展课外阅读的重要性，吸引学生的目光，激发出学生的学习兴趣，同时还要坚持从学生的实际情况入手，确保课外阅读指导的有效性。
　　一、现阶段中语文课外阅读中存在的问题
　　（一）随意性。这一阶段的小学生来对课外阅读存在着一定的兴趣，但是也出现了盲目性与随意性的现象，且学生进行阅读的主要目的就是觉得好玩或是看热闹，这降低了学生的阅读效果。
　　（二）教师的指导不足。学生在阅读的过程中需要教师进行相关的背景介绍。学生的课外阅读并没有得到充分重视，自身也没有投入相应的精力，加之家长与教师等方面在认识上存在不足，降低了学生的阅读效果。
　　二、对小学语文课外阅读进行指导的原则
　　（一）要坚持目标的原则。在进行课外阅读的过程中要认识到阅读的目的，这样才能更好地进行阅读。所以教师在对学生的课外阅读进行指导的过程中，就要选择好内容与方向，做好科学合理的安排，这样才能满足阅读的需求。其次，教师要做好阅读内容的分析与挖掘工作，吸引学生的目光，提高学生的阅读效果，实现阅读教学的目标。
　　（二）坚持循序渐进的原则。想要保证阅读的效果，就要按照一定的计划进行阅读，这样才能更好地开展阅读工作。因此，在实际教学中教师就要制定出完整的阅读计划，帮助学生明确阅读次序，同时还要不断地研究与分析好阅读的内容，这样才能提高学生的阅读效果。此外，教师还要帮助学生建立完善的知识体系，通过从浅入深、从粗到细等来组织学生进行阅读。
　　（三）要坚持兴趣的原则。兴趣是学生最好的老师，学生只有在学习兴趣的影响下，才能主动参与到学习中去。因此，在实际教学中，教师就要先掌握好学生的阅读兴趣，做好调查与分析工作，确保阅读的内容可以满足不同层次学生的阅读需求，从而促进学生向着健康的方向发展，满足学生的阅读需求。
　　三、對小学语文课外阅读进行指导的措施
　　（一）学校方面。要做好校园文化的建设工作，有针对性地指导学生进行课外阅读，同时还要帮助学生养成良好的阅读习惯，以此来提高学生的阅读效果。在实际教学中，教师要做好学期工作计划，增强相关认识，完善对学生课外阅读的指导效果。同时也可以组织教师定期开展阅读工作，帮助学生养成良好的阅读习惯，从而提高阅读的效果。通过长期发展，学校方面也可以从不同的阶段出发选择一些我国传统的国学内容，以此来制定出完整的培养方案，提升学生的思想道德意识。
　　（二）班级方面。可以在每个班级中建立图书角，在建设图书角的过程中，鼓励学生搜集相应的资源，实现有效的资源共享。其次，是要对图书角采取恰当的装饰，如悬挂名人名言等，以此来营造良好的阅读氛围。针对图书角的管理工作，教师可以鼓励学生自主进行，通过定期对图书角中的图书进行扩充，来丰富好图书的内容，同时培养学生的合作与集体意识。如教师可以组织学生成立兴趣小组，以此来激发学生的阅读兴趣，同时也可以组织学生进行朗读，培养学生的语感。培养学生的语感可以有效提高学生的阅读能力，同时也可以通过组织学生进行阅读让学生感受作者的创作意图。
　　（三）教师方面。在实际教学中教师要先帮助学生掌握正确的阅读方法。让学生明确浏览、略读以及精读，这样才能帮助学生养成良好的阅读习惯。此外，教师还要鼓励学生制定出详细的阅读计划，帮助学生进行阅读，从而提高学生的阅读量。
　　在语文教学中，做好课外阅读教学工作极为重要。因此，在实际的教学过程中，教师要让学生认识到阅读的重要性，同时还要积极培养学生的阅读兴趣，以此来提高学生的阅读效果。（作者单位：江西省上饶市第一小学）