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基于核心素养下的深度学习,不再只是掌握基础知识和基本技能,教师在教学中要以核心问题,引领学生深度思考,以问题驱动,引领学生深度探究,以互动化形式,引领学生深度交流,以结构化方式,引领学生深度建构,使之学会深入思考,从而掌握基本的活动经验,在探究道理、 理解数学本质中形成初步的数学思想.
基于核心素养下的深度学习——由“认识负数”一课引发的思考
【摘 要】
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基于核心素养下的深度学习,不再只是掌握基础知识和基本技能,教师在教学中要以核心问题,引领学生深度思考,以问题驱动,引领学生深度探究,以互动化形式,引领学生深度交流,以结
【机 构】
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福建省福清市教师进修学校
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2020年7期
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