【摘 要】
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我校在今年上学期进行了一次英语公开课的教研活动,结果发现,有近20%的教师仍在采用传统的课堂教学模式,一味地引导、讲解,学生被动地接受。近70%的教师能够在课堂上采用小组
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划课题《小学课堂教学方式转变的实践研究》研究成果课题编号:GS[2018]GHB1029
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我校在今年上学期进行了一次英语公开课的教研活动,结果发现,有近20%的教师仍在采用传统的课堂教学模式,一味地引导、讲解,学生被动地接受。近70%的教师能够在课堂上采用小组合作探究的学习方式,但过于注重形式,效果甚微。有近10%的教师能够真正领悟新课标,在课堂上大胆尝试把自主权交给学生,做到真正的放手,让学生在自主学习中体验到快乐。更值得我们注意的是有近一半的学生不知小组合作的具体做法。在素质教育的今天,出现这种情况,确实令我们心感不快。但究其原因,其实就是需要我们教师大胆尝试改革课堂教学,转变教育思想,更
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