【摘 要】
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英语新课程改革强调学习者的主体性、主动性和自主性，英语教育的新理念也表明，21世纪的英语学习者不仅要知道“学什么”，更重要的是知道“怎样学”。英语学习者要学会自主学习，首
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英语新课程改革强调学习者的主体性、主动性和自主性，英语教育的新理念也表明，21世纪的英语学习者不仅要知道“学什么”，更重要的是知道“怎样学”。英语学习者要学会自主学习，首先应“学会学习”，即掌握英语学习策略，并在实践中有效地加以运用。近年来，英语学习策略是英语语言学和教育心理学领域研究的热点问题，备受研究者和教育实践者的关注，已经取得了丰硕的成果。对中国英语学习策略20年实证研究的回顾及相关实证干预研究结果一致表明，学习策略与英语成绩存在密切关系。
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