【摘 要】
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“师生互动”教学模式在实际运用过程中,一方面满足能学生的生理心理需求充分发挥学生的主体作用,另一方面也有利于师生情感的沟通与交流,从而使得教育教学目标能在轻松、愉
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“师生互动”教学模式在实际运用过程中,一方面满足能学生的生理心理需求充分发挥学生的主体作用,另一方面也有利于师生情感的沟通与交流,从而使得教育教学目标能在轻松、愉悦的氛围中得以实现.互动教学模式能很好地发挥学生在教学中的主体地位,有利于培养学生运用工程结构课程的理论知识分析实际问题的能力;并能促进学生形成正确的人生观、世界观、价值观.本论文以互动课堂在道桥专业工程结构课程应用为例,探讨了利用互动课堂提升课堂教学效果的具体策略.
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