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摘要：幼儿是否积极主动的参与教学活动，其所取得成绩的好坏与否，主要取决于幼儿是否集中注意力和集中时间的长短。我们常常发现，孩子的注意力持续时间比较短，常常会不由自主的出现注意转移。注意是人的感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物，它在人的智力活动中起重要作用，很多家长和老师都为孩子的注意力不集中而不知所措。其实，幼儿生来就好动，他们的行为经常是盲目和冲动的，完全以自己的主官意识为主，还没形成一定的自制力。幼儿注意力分散通常表现为两种情况：一种是注意力不集中，专注的目标会经常转移；一种是受外界环境因素的影响而出现注意漂浮不定。这些孩子只要我们用心纠正和培养，使他们将注意转移到主要事情上去，往往就会有惊人的表现和成就。
关键字：注意力；干扰；控制。
一、幼儿注意持续时间的长短与孩子的大脑发育，活动当时的身心状态以及外界等很多因素相关。
1、幼儿年龄小，大脑发育还不完全，注意控制能力弱。
年龄越小的孩子，他们控制注意的能力越弱，这和孩子的大脑发育是否成熟有关。孩子年龄小，大脑发育还不完全成熟，他们很难控制自己的一些思维活动。曾经观察过一托班幼儿玩玩具，在他玩了2分钟左右以后他就开始东张西望，看到别的孩子在玩搭积木的游戏，他就放下自己所玩跑开去玩搭积木了，此种现象对于此年龄段的孩子属于正常现象，随着年龄的逐渐增长，注意也会逐渐得到改善，因此不必过于担心，急着去进行纠正。
2、幼儿对突然出现的新鲜事物感到好奇，容易受到影响，出现注意转移。
孩子的注意力很容易受到其他新鲜事物的影响，当孩子着力于一件事情上时，最好给予其安静的环境，杜绝一切可能影响其注意的事物。因为外界环境中的声响，人物或车辆的流动，鲜艳的色彩刺激都可能分散孩子的注意力。曾经在执教过程中遇到过此种情况，孩子在教室里学习，外面突然响起了响亮的鞭炮声，孩子们的注意力一下子就被吸引了过去，再没有心思听课，无论怎样都无济于事，等鞭炮声停了，孩子的注意力才又再转移回来，从而说明孩子的注意力容易受外界事物的影响。
3、幼儿睡眠质量不好，引起身体疲劳反应，影响注意控制。
现在的孩子都是家中的独生子女，父母娇惯，什么事情都依从为先。而幼儿生性好动，往往贪于玩耍或喜看电视，时间上不能自我控制，导致晚睡早起，引起睡眠不足，导致学习时精力不足，能力下降，出现注意分散。其次，如果让孩子长时间的做同一件事情也会出现身体疲劳，导致注意不稳定。对于孩子自己并不感兴趣的事，孩子学习起来也就没有很强烈的精神动力，也不利于集中孩子的注意力。
现在的家长都望子成龙，从孩子很小时就开始报读各种兴趣班，以家长自己的意愿为主，没有很好的考虑孩子自己的兴趣和追求。孩子对事物不感兴趣，学习时就没耐心，注意不能集中。只有学习的内容是孩子自己喜欢的事物时，孩子才会用心的去学，去注意，才最容易引起和维持孩子的注意力。
4、幼儿不能自由控制自己的注意，控制转移能力差。
由于年龄的原因，孩子注意转移的能力还没有很好的发展，因而常常不能根据需要及时集中注意，这也是注意力分散的一个原因。比如，孩子在户外活动时间时玩的很兴奋，回到教室后还在激烈的谈论，这时第二节活动开始，老师开始教学活动，孩子们的注意无法从前面的事情上转移过来，教学效果就会大打折扣。
二、幼儿注意能力的发展有利于提高幼儿的智力活动和促进活动的顺利开展，所以培养幼儿良好的注意品质是发展幼儿聪明才智的必要条件。
1、要求幼儿认真学习或做事时要提供安静和谐的学习氛围，排除外界不必要因素的干扰，使幼儿的注意得到持久和稳定。
幼儿的注意力很容易受到外界新鲜事物的干扰，所以在幼儿做事时常常需要一个安静的环境，应尽量清除环境中可能分散孩子注意力的事物。如孩子在认真学习时，桌面上不应放置与作业无关的事物，如零食、玩具等，要清理干净。不要让孩子边吃边做，边玩边学习。大人也不应去打扰孩子学习，打断其思路，影响其注意，所以，我们要为孩子提供一个安静、舒适的学习环境，发展其注意的稳定性和持久性。
2、制定并遵守合理的作息制度，保证孩子足够的睡眠。
给孩子制定合理的生活作息制度，要求孩子能按时睡觉、按时起床。同时，鼓励孩子积极参加体育活动，锻炼身体增强体质，为注意力的发展奠定良好的生理基础，让幼儿免于出现精力不足，过于焦虑现象，使幼儿的注意力更加的稳定和完整。
3、积极鼓励孩子尝试做事要有恒心，有毅力，有质量。使孩子在不断的强化中不断积极、主动的保持注意，从而发展幼儿的有意注意。
要培养幼儿的有意注意，就要在幼儿平时的生活习惯上着手，让幼儿在平时的活动中就明确自己的任务，逐渐学会控制自己的行为。如孩子平时在玩玩具时，就要让孩子玩好后自己把玩具收拾起来；睡觉前必须把脱下来的衣服一件一件的折叠整齐放在床边；孩子做习题时要求只有做好了习题后才能吃东西或看电视。只有不断的坚持要求，持之以恒，孩子的注意力在不知觉中会慢慢的得到改善，从而发展幼儿的有意注意，提高幼儿注意的坚持性。
4、利用孩子的兴趣，引导孩子积极动手动脑，不断提高幼儿的意志品质。
玩是孩子的天性，我们就利用孩子爱玩这一特性，给他们提供一些有利于培养孩子注意力的玩具，让幼儿在玩的同时发展幼儿的智力。如拼图、棋类游戏等，可以发展幼儿的思维能力，如串珠等，可以提高幼儿的手眼协调能力；如添画等，可以发展幼儿的创造想象能力，这些玩具既好玩又不枯燥，孩子比较喜欢，最主要的是有利于磨练幼儿的意志品质，只有幼儿的意志品质得到了加强，才能在学习时强迫自己去注意，去掌握。所以，培养幼儿养成良好的意志品质，能为幼儿注意力积极性和主动性的发展奠定良好的基础。
三、结论
幼儿在各种教学活动中能否积极愉快的参与，能否集中注意的倾听和实践，能否主动有效的参与操作和学习，与幼儿的注意力发展有着不可分割的关系。只要我们积极努力的培养幼儿的注意稳定性和积极性，使他们乐于主动学习，主动注意，那么我们的教学效果和幼儿的学习效果就会大不一样。
关键字：注意力；干扰；控制。
一、幼儿注意持续时间的长短与孩子的大脑发育，活动当时的身心状态以及外界等很多因素相关。
1、幼儿年龄小，大脑发育还不完全，注意控制能力弱。
年龄越小的孩子，他们控制注意的能力越弱，这和孩子的大脑发育是否成熟有关。孩子年龄小，大脑发育还不完全成熟，他们很难控制自己的一些思维活动。曾经观察过一托班幼儿玩玩具，在他玩了2分钟左右以后他就开始东张西望，看到别的孩子在玩搭积木的游戏，他就放下自己所玩跑开去玩搭积木了，此种现象对于此年龄段的孩子属于正常现象，随着年龄的逐渐增长，注意也会逐渐得到改善，因此不必过于担心，急着去进行纠正。
2、幼儿对突然出现的新鲜事物感到好奇，容易受到影响，出现注意转移。
孩子的注意力很容易受到其他新鲜事物的影响，当孩子着力于一件事情上时，最好给予其安静的环境，杜绝一切可能影响其注意的事物。因为外界环境中的声响，人物或车辆的流动，鲜艳的色彩刺激都可能分散孩子的注意力。曾经在执教过程中遇到过此种情况，孩子在教室里学习，外面突然响起了响亮的鞭炮声，孩子们的注意力一下子就被吸引了过去，再没有心思听课，无论怎样都无济于事，等鞭炮声停了，孩子的注意力才又再转移回来，从而说明孩子的注意力容易受外界事物的影响。
3、幼儿睡眠质量不好，引起身体疲劳反应，影响注意控制。
现在的孩子都是家中的独生子女，父母娇惯，什么事情都依从为先。而幼儿生性好动，往往贪于玩耍或喜看电视，时间上不能自我控制，导致晚睡早起，引起睡眠不足，导致学习时精力不足，能力下降，出现注意分散。其次，如果让孩子长时间的做同一件事情也会出现身体疲劳，导致注意不稳定。对于孩子自己并不感兴趣的事，孩子学习起来也就没有很强烈的精神动力，也不利于集中孩子的注意力。
现在的家长都望子成龙，从孩子很小时就开始报读各种兴趣班，以家长自己的意愿为主，没有很好的考虑孩子自己的兴趣和追求。孩子对事物不感兴趣，学习时就没耐心，注意不能集中。只有学习的内容是孩子自己喜欢的事物时，孩子才会用心的去学，去注意，才最容易引起和维持孩子的注意力。
4、幼儿不能自由控制自己的注意，控制转移能力差。
由于年龄的原因，孩子注意转移的能力还没有很好的发展，因而常常不能根据需要及时集中注意，这也是注意力分散的一个原因。比如，孩子在户外活动时间时玩的很兴奋，回到教室后还在激烈的谈论，这时第二节活动开始，老师开始教学活动，孩子们的注意无法从前面的事情上转移过来，教学效果就会大打折扣。
二、幼儿注意能力的发展有利于提高幼儿的智力活动和促进活动的顺利开展，所以培养幼儿良好的注意品质是发展幼儿聪明才智的必要条件。
1、要求幼儿认真学习或做事时要提供安静和谐的学习氛围，排除外界不必要因素的干扰，使幼儿的注意得到持久和稳定。
幼儿的注意力很容易受到外界新鲜事物的干扰，所以在幼儿做事时常常需要一个安静的环境，应尽量清除环境中可能分散孩子注意力的事物。如孩子在认真学习时，桌面上不应放置与作业无关的事物，如零食、玩具等，要清理干净。不要让孩子边吃边做，边玩边学习。大人也不应去打扰孩子学习，打断其思路，影响其注意，所以，我们要为孩子提供一个安静、舒适的学习环境，发展其注意的稳定性和持久性。
2、制定并遵守合理的作息制度，保证孩子足够的睡眠。
给孩子制定合理的生活作息制度，要求孩子能按时睡觉、按时起床。同时，鼓励孩子积极参加体育活动，锻炼身体增强体质，为注意力的发展奠定良好的生理基础，让幼儿免于出现精力不足，过于焦虑现象，使幼儿的注意力更加的稳定和完整。
3、积极鼓励孩子尝试做事要有恒心，有毅力，有质量。使孩子在不断的强化中不断积极、主动的保持注意，从而发展幼儿的有意注意。
要培养幼儿的有意注意，就要在幼儿平时的生活习惯上着手，让幼儿在平时的活动中就明确自己的任务，逐渐学会控制自己的行为。如孩子平时在玩玩具时，就要让孩子玩好后自己把玩具收拾起来；睡觉前必须把脱下来的衣服一件一件的折叠整齐放在床边；孩子做习题时要求只有做好了习题后才能吃东西或看电视。只有不断的坚持要求，持之以恒，孩子的注意力在不知觉中会慢慢的得到改善，从而发展幼儿的有意注意，提高幼儿注意的坚持性。
4、利用孩子的兴趣，引导孩子积极动手动脑，不断提高幼儿的意志品质。
玩是孩子的天性，我们就利用孩子爱玩这一特性，给他们提供一些有利于培养孩子注意力的玩具，让幼儿在玩的同时发展幼儿的智力。如拼图、棋类游戏等，可以发展幼儿的思维能力，如串珠等，可以提高幼儿的手眼协调能力；如添画等，可以发展幼儿的创造想象能力，这些玩具既好玩又不枯燥，孩子比较喜欢，最主要的是有利于磨练幼儿的意志品质，只有幼儿的意志品质得到了加强，才能在学习时强迫自己去注意，去掌握。所以，培养幼儿养成良好的意志品质，能为幼儿注意力积极性和主动性的发展奠定良好的基础。
三、结论
幼儿在各种教学活动中能否积极愉快的参与，能否集中注意的倾听和实践，能否主动有效的参与操作和学习，与幼儿的注意力发展有着不可分割的关系。只要我们积极努力的培养幼儿的注意稳定性和积极性，使他们乐于主动学习，主动注意，那么我们的教学效果和幼儿的学习效果就会大不一样。